【題目】孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，能直觀體現(xiàn)基因分離定律實(shí)質(zhì)的是

A. F1只表現(xiàn)為一種親本性狀 B. 測(cè)交后代的比例為1:1

C. F2基因型的比例為1：2：1 D. F1產(chǎn)生的雌雄配子比例為1:1

【答案】B

【解析】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是在產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入到不同的配子中。F1只表現(xiàn)為一種親本性狀，不能體現(xiàn)基因的分離定律，A錯(cuò)誤。測(cè)交后代的比例為1:1，能驗(yàn)證基因的分離定律，即直觀體現(xiàn)基因分離定律的實(shí)質(zhì)，B正確。F2基因型的比例為1：2：1，能體現(xiàn)基因的分離定律，但不直觀，C錯(cuò)誤。F1產(chǎn)生的雌雄配子比例不是1:1，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅某性狀受一對(duì)等位基因控制，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，下圖為該性狀遺傳系譜圖，已知Ⅱ-3無(wú)突變基因。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.該突變性狀由X染色體上隱性基因控制
B.果蠅群體中不存在該突變型雌蠅
C.Ⅲ-11的突變基因來(lái)自于Ⅰ-2
D.果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在很多淡水湖泊中，綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚(yú)及沼蝦的食物來(lái)源，其中沼蝦也是鯉魚(yú)的食物。圖甲表示某湖泊中綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示該湖泊中不同體長(zhǎng)鯉魚(yú)的食性比例。
（1）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖，其物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指。該湖泊風(fēng)景優(yōu)美，其旅游業(yè)發(fā)達(dá)，體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值。
（2）當(dāng)湖泊受到輕微污染時(shí)，能通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和很快消除污染，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是。
（3）湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的；其中魚(yú)類(lèi)由于食物種類(lèi)和棲息場(chǎng)所的不同分布于不同水層，這屬于群落的結(jié)構(gòu)。
（4）從乙圖來(lái)看，鯉魚(yú)體長(zhǎng)在4.2cm時(shí)，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚(yú)、小蝦、藻類(lèi)，若鯉魚(yú)獲得的能量為24kJ，則最少需要藻類(lèi)kJ。
（5）為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類(lèi)吸收水體中的氮、磷元素，再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類(lèi)，具體措施：
①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，應(yīng)該選擇較理想的藻類(lèi)是 ， 理由。
②現(xiàn)要投喂鯉魚(yú)去除①中的藻類(lèi)，投喂鯉魚(yú)的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4.2cm，理由是此時(shí)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.a、b、c、d染色體的組成各不相同
B.圖Ⅰ表示的細(xì)胞時(shí)卵原細(xì)胞
C.圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
D.圖Ⅲ可能是4個(gè)精細(xì)胞，也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)5種生物之間共同特征的敘述，正確的是（ ）

①煙草花葉病毒 ②酵母菌 ③硝化細(xì)菌 ④藍(lán)藻 ⑤煙草

A．①②③都不含葉綠素，且都是分解者

B．②③④⑤都具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

C．①和②都是原核生物

D．②③都是需氧型生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的分類(lèi)圖。已知物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,下列說(shuō)法正確的是

A. 如A與B的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量,則F可表示主動(dòng)運(yùn)輸

B. 如A與B的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體蛋白,則E可表示主動(dòng)運(yùn)輸

C. 如A與B的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量,則D可表示主動(dòng)運(yùn)輸

D. 如A與B的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體蛋白,則G可表示主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有2個(gè)四分體的初級(jí)精母細(xì)胞在產(chǎn)生的精子中，某個(gè)精子中的染色體都來(lái)自父方的可能性是

A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一是生物膜的結(jié)構(gòu)模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道（蛋白質(zhì)）是允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò)，①②③④代表運(yùn)輸方式。圖二表示物質(zhì)通過(guò)膜的運(yùn)輸速率(縱坐標(biāo))隨環(huán)境中氧的濃度（即呼吸作用強(qiáng)度）的變化。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示并回答相關(guān)問(wèn)題。

(1) 水分、甘油等物質(zhì)進(jìn)入人體消化道上皮細(xì)胞為圖一中的（ ）_________的運(yùn)輸方式

(2) 鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚(yú)體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②________________跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞脚懦龅?判斷理由是____________________________。

(3) 圖二代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式與圖一中的________(填充號(hào))一致。圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是_____________________________________。

(4) 科學(xué)家在_______________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu),構(gòu)建如圖一中所示的_______________模型,該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn).動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),厚度變小,說(shuō)明細(xì)胞膜具_____________________特點(diǎn).

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的膚色正常(A)與白化(a)基因位于常染色體上，色覺(jué)正常(B)與紅綠色盲(b)基因位于X染色體上。一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦(但這對(duì)夫婦的父親均是色盲患者)，生了一個(gè)患白化病的女兒。這對(duì)夫婦的基因型是（ ）

A. AaXBY × AAXBXb B. AaXbY × AaXBXb

C. AaXBY × AaXBXB D. AaXBY × AaXBXb

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