【題目】分析有關(guān)細(xì)胞的資料,回答問題.圖1、圖2、圖3是三類生物的結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)圖1、圖2、圖3代表的生物是
A.原核生物、真核生物、病毒
B.真核生物、原核生物、病毒
C.原核生物、病毒、真核生物
D.病毒、原核生物、真核生物
(2)圖1、圖2、圖3的結(jié)構(gòu)⑧、⑨、⑩中都含有物質(zhì)成分是
A.蛋白質(zhì)
B.脂肪
C.多糖
D.核酸
(3)如圖1代表的某類吞噬細(xì)胞,則其吞噬作用主要依賴于結(jié)構(gòu)①的特性,而為其提供能量的結(jié)構(gòu)有(填編號(hào)).
(4)若要培養(yǎng)圖2代表的生物,通常情況下,培養(yǎng)基中需加入、、無機(jī)鹽、生長(zhǎng)因子、水.為了能進(jìn)一步確定其是否是大腸桿菌,則可在培養(yǎng)基中額外加入來確定,此類培養(yǎng)基稱為

【答案】
(1)B
(2)D
(3)流動(dòng)性(半流動(dòng)性、一定流動(dòng)性);②、④
(4)碳源;氮源;伊紅、美藍(lán);鑒別培養(yǎng)基
【解析】解;(1)由以上分析知,圖1、圖2、圖3代表的生物分別是真核生物、原核生物、病毒.(2)圖1中的⑧是染色質(zhì)、主要由DNA(核酸中的一種)和蛋白質(zhì)構(gòu)成,圖2中的⑨是不成形的細(xì)胞核、是原核細(xì)胞中DNA(核酸中的一種)集中的區(qū)域,圖3中的⑩是核酸,所以圖1、圖2、圖3的結(jié)構(gòu)⑧、⑨、⑩中都含有的物質(zhì)成分是核酸.(3)如圖1代表的某類吞噬細(xì)胞,則其吞噬作用主要依賴于結(jié)構(gòu)①細(xì)胞膜的流動(dòng)性(半流動(dòng)性、一定流動(dòng)性),而為其提供能量的結(jié)構(gòu)有②線粒體(在有氧呼吸的第二、第三階段的場(chǎng)所)和④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(有氧呼吸第一階段和無氧呼吸的場(chǎng)所).(4)圖2代表的生物是細(xì)菌,培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中含有碳源、氮源、無機(jī)鹽、生長(zhǎng)因子、水;利用伊紅、美藍(lán)培養(yǎng)基可用來培養(yǎng)和鑒定大腸桿菌,菌落呈黑色并帶有金屬光澤,這種培養(yǎng)基稱為鑒別培養(yǎng)基.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的流動(dòng)性;原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞易吸收葡萄糖,卻難吸收相對(duì)分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖,原因是( )

A. 細(xì)胞膜上無木糖載體

B. 細(xì)胞膜上的磷脂排列緊密

C. 木糖的濃度太低

D. 木糖的相對(duì)分子質(zhì)量太小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)(如圖中甲);在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(zhǎng)(如圖中乙)。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)種群(a、b、c)數(shù)量的變化如圖所示,已知種群c為自養(yǎng)生物。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.圖一中環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后
B.若圖一表示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線,則蟲害的防治應(yīng)在c點(diǎn)開始;若表示草履蟲種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0
C.圖二種群b被種群a大量捕食是種群b在第5~7年之間個(gè)體數(shù)大幅度下降的原因之一
D.圖二種群b為J型增長(zhǎng),始終受到a種群的制約

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在小鼠細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,共同具有的特征不包括

A. DNA復(fù)制加倍 B. 染色體數(shù)目暫時(shí)加倍

C. 同源染色體聯(lián)會(huì) D. 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)中不能產(chǎn)生CO2的是( 。
A.小麥細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.人心肌細(xì)胞的線粒體
C.乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響,圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題。

表丙:不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(a~e依次增大)

組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高/cm

16

20

38

51

42

24


(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光面的生長(zhǎng)素濃度2m,則其向光面生長(zhǎng)素濃度范圍為。
(2)從圖乙可以看出對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用,該激素對(duì)葉和果實(shí)的作用是。
(3)油菜素內(nèi)酯對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用,被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性? , 理由是。
(4)請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟:
;
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗,;
③分別噴灑對(duì)應(yīng)組芹菜幼苗;
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起如圖所示中哪一部分的液體增多? , 其結(jié)果將會(huì)引起組織
(2)在正常情況下,抗體主要分布在 , 而發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí),通透性會(huì)增強(qiáng).
(3)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中[] , 引起這種變化的根本原因是;此病主要是影響人體的有氧呼吸的第階段.
(4)若圖示是肝臟的內(nèi)環(huán)境,那么肝炎病人化驗(yàn)時(shí),需制取相當(dāng)于圖中[]液體,會(huì)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高,這是因?yàn)楦窝撞∪烁渭?xì)胞膜的通透性
(5)胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰液、和胰島素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是DNA的復(fù)制圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)DNA復(fù)制發(fā)生在期。
(2)在生物體內(nèi)②過程需要酶的參與。
(3)指出③中的子鏈:。
(4)DNA復(fù)制的原料是 , 復(fù)制的方式是。
(5)有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸,已查明它的結(jié)構(gòu)有1個(gè)腺嘌呤,則它的其他組成應(yīng)是___
A.3個(gè)磷酸、3個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
B.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胞嘧啶
C.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
D.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和一個(gè)尿嘧啶
(6)已知原來DNA中有100個(gè)堿基對(duì),其中T 40個(gè),則復(fù)制4次,在復(fù)制過程中將需要__個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】淀粉酶是人體內(nèi)重要的消化酶。唾液腺細(xì)胞內(nèi)合成淀粉酶的場(chǎng)所是

A. 溶酶體 B. 核糖體 C. 核膜 D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案