【題目】如圖所示為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)b細胞為 , 溶酶體分解抗原的過程在免疫學上屬于
(2)d細胞為 , 在機體中該細胞是由增殖分化來的.
(3)若用大劑量的X射線殺死c細胞,對機體免疫會造成什么影響?
(4)在該抗原刺激機體產(chǎn)生以上免疫過程時,同時刺激機體產(chǎn)生其他特異性免疫.請說明免疫類型.
(5)為驗證T細胞是細胞免疫過程中的細胞,某生物興趣小組以鼷鼠為實驗動物進行了相關實驗,請為其補全實驗設計思路并得出結(jié)果.
A.切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官,移植器官保留在小鼠體內(nèi).
B.對照組:
C.實驗組:

【答案】
(1)吞噬細胞;非特異性免疫
(2)效應T細胞;T細胞或記憶細胞
(3)c細胞被大量殺死,細胞免疫喪失,體液免疫能力下降
(4)同時刺激機體產(chǎn)生體液免疫
(5)做切除手術操作,但不切除胸腺,移植器官被排斥;再輸入T細胞,移植器官又被排斥
【解析】解:(1)由以上分析可知,圖中b細胞為吞噬細胞;溶酶體分解抗原的過程屬于第二道防線,在免疫學上屬于非特異性免疫.(2)d細胞為效應T細胞,由T細胞或記憶細胞增殖分化來的.(3)c為T細胞,在體液免疫中能將抗原呈遞給B細胞,在細胞免疫中能分化為效應T細胞并將靶細胞裂解死亡,因此c細胞被大量殺死后,會導致細胞免疫喪失,體液免疫能力下降.(4)圖示為細胞免疫過程,在該抗原刺激機體產(chǎn)生以上免疫過程時,同時刺激機體產(chǎn)生體液免疫.(5)由于實驗組切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官,結(jié)果移植器官保留在小鼠體內(nèi),因此對照組只進行手術切除的操作,但不切除胸腺,移植異體器官,結(jié)果移植器官被排斥.為了證明T細胞是細胞免疫的細胞,可以對實驗組再輸入T細胞,移植器官又被排斥,從而可以證明結(jié)論.
所以答案是:(1)吞噬細胞 非特異性免疫(2)效應T細胞 T細胞或記憶細胞(3)c細胞被大量殺死,細胞免疫喪失,體液免疫能力下降(4)同時刺激機體產(chǎn)生體液免疫(5)B.對照組:做切除手術操作,但不切除胸腺,移植器官被排斥。C.實驗組:再輸入T細胞,移植器官又被排斥

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶的抑制劑能降低酶的活性,不同的抑制劑影響酶活性的原理存在差異。在適宜溫度、pH 等條件下,某學者通過實驗來研究兩種抑制劑對某消化酶酶促反應的影響對實驗的結(jié)果進行分析并繪圖如下圖所示,請回答:

(1)酶是一類生物催化劑,大多數(shù)酶的結(jié)構單位是____________。在多肽形成消化酶的過程中發(fā)揮作用的酶存在于真核細胞的____________中。

(2)圖示中,底物濃度升高可減小或去除抑制劑____________“Ⅰ”“Ⅱ”)的作用;底物濃度小于S2時,影響曲線①反應速率的主要因素是____________;與曲線①相比較,曲線②、③酶促反應的速率大大降低,其原理是________________________。

(3)該學者通過實驗得到了上述實驗結(jié)果,其基本的實驗過程是:

a、將某消化酶溶液等分為①②③三組,將每組等分為若干份:①中加入一定量的蒸餾水、②中加入___、③中加入____________。

b、pH等條件下,將____________分別與上述三組酶溶液混合,定時取樣檢測各反應中底物的量或產(chǎn)物的量記錄實驗結(jié)果并繪圖。

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【題目】按一對夫婦一兩個孩子計算,人口學家統(tǒng)計和預測,墨西哥等發(fā)展中國家的人口翻一番大約20—40年,美國需要40—80年,瑞典人口將會相對穩(wěn)定,德國人口將減少。預測人口的這種增減動態(tài)主要決定于

A. 種群數(shù)量和密度 B. 種群年齡結(jié)構

C. 種群性別比例 D. 出生率和死亡率

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【題目】地木耳是一種固氮藍藻,下列有關地木耳的說法正確的是

A. 地木耳屬于多細胞植物,具有細胞、組織、器官等多個生命系統(tǒng)的層次

B. 地木耳以主動運輸?shù)姆绞轿?/span>

C. 地木耳有核糖體,但無以核膜為界限的細胞核

D. 地木耳依靠葉綠體進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某植物細胞部分結(jié)構示意圖,據(jù)圖分析,下列四項敘述中,正確的是(  )

A. a、b箭頭表示的是O2進出細胞的過程

B. e、f箭頭表示的是CO2進出細胞的過程

C. 以C18O2作原料進行光合作用,在較強光照下,測得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的d

D. 以HO作原料進行光合作用,在較強呼吸作用下,測得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某雄性動物減數(shù)分裂過程中某時期染色體圖,下列描述正確的是(

A.圖中有4條染色體,4個四分體
B.該動物精巢細胞中的染色體組的數(shù)目最多有4個
C.1號染色體上有基因R,則2號染色體的對應位點上必定是r
D.若該生物的基因型為AaBb,1號和3號染色體上分別有基因A和B,則在無變異發(fā)生情況下該細胞能形成基因型為AB,ab,Ab,aB的四種精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關遺傳的問題。

(1)圖A是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖。有一種遺傳病,僅由父親傳給兒子,不傳給女兒,該致病基因僅位于圖中________部分。

(2)圖B是某家族系譜圖。

①甲病屬于________遺傳病。

②從理論上講,Ⅱ2和Ⅱ3的女兒都患乙病,兒子患乙病的概率是1/2。由此可見,乙病屬于____遺傳病。

③若Ⅱ2和Ⅱ3再生一個孩子,這個孩子同時患兩種病的概率是________

④設該家系所在地區(qū)的人群中,每50個正常人當中有1個甲病基因攜帶者, Ⅱ4與該地區(qū)一個表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚,則他們生育一個患甲病男孩的概率是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過程.對此過程的正確理解是(
A.核糖體移動的方向是從右向左
B.三個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
C.圖中表示3條多肽鏈正在合成,其氨基酸順序可能不同
D.此圖能說明翻譯形成多肽鏈是以多聚核糖體的形式進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種真菌細胞中的有關物質(zhì)合成示意圖,①⑥表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構或物質(zhì)。據(jù)圖分析回答:

(1)由圖可知,真菌細胞中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的場所有____________、____________。物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是____________。

(2)過程①需要解旋酶和____________酶等。過程③中,一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是____________

(3)用某藥物處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,由此推測該藥物抑制了____________(填序號)過程,線粒體功能____________(填“會” “不會”)受到影響。

(4)圖中遺傳信息的流動途徑可表示為____________(用文字和箭頭表示)。

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