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【題目】下列有關原核細胞和真核細胞的說法正確的是 （ ）

A．藍細菌（藍藻）與酵母菌的相同之處是都有擬核

B．藍藻細胞有細胞壁、染色質，無細胞全能性，能進行光合作用

C．硝化細菌雖然不能進行光合作用，但是是自養(yǎng)生物

D．用顯微鏡可觀察到大腸桿菌有核仁

【答案】C

【解析】酵母菌具有的是細胞核，A錯誤；藍藻無染色質，B錯誤；硝化細菌雖然不能進行光合作用，但能進行化能合成作用，是自養(yǎng)生物，C正確；大腸桿菌是原核生物，其細胞中不含核仁，且核仁屬于亞顯微結構，不能用光學顯微鏡觀察到，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在將動物組織塊分散成單個細胞時，可以使用胰蛋白酶。由此不能推測出來的是( )

A. 動物細胞之間可能依靠蛋白質相互聯(lián)系

B. 處理時一定要注意處理時間、加酶量

C. 胰蛋白酶一定不會對動物細胞造成損傷

D. 動物細胞培養(yǎng)液的pH應該與胰蛋白酶作用的適宜pH基本一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】工業(yè)生產果汁時，常常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高水果的出汁率，為研究溫度對果膠酶活性的影響，某同學設計了如下實驗：

Ⅰ．將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在10 ℃水浴中恒溫處理10 min（如圖甲）。

Ⅱ．將步驟Ⅰ處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10 ℃水浴中恒溫處理10 min（如圖乙）。

Ⅲ．將步驟Ⅱ處理后的混合物過濾，收集濾液，測量果汁量（如圖丙）。

Ⅳ．在不同溫度條件下重復以上實驗步驟，并記錄果汁量，結果如下表：

果汁量/mL

8

13

15

25

15

12

11

10

溫度/ ℃

10

20

30

40

50

60

70

80

根據上述實驗，請分析回答下列問題。

（1）果膠酶能破除細胞壁，是因為果膠酶可以分解細胞壁中的果膠，產物是______________。

（2）實驗結果表明，當溫度為________左右時，果汁量最多，此時果膠酶的活性________。本實驗是否設置了對照實驗_____________（“是”或“否”）

（3）為什么該實驗能夠通過測定濾出的蘋果汁的體積大小來判斷果膠酶活性的高低？__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關于桑椹胚的說法不正確的是

A. 胚胎細胞達到32個左右，形似桑椹

B. 每一個細胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能，即每個細胞都具有全能性

C. 良種母牛體內此時的細胞都可克隆出基因型完全相同的小牛，性別一定為雌性

D. 是由受精卵經有絲分裂產生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內的DNA常與蛋白質結合，以DNA—蛋白質復合物的形式存在。下列相關敘述錯誤的是

A. 真核細胞染色體和染色質中都存在DNA—蛋白質復合物

B. 真核細胞的核中有DNA—蛋白質復合物，而原核細胞的擬核中沒有

C. 若復合物中的某蛋白參與DNA復制，則該蛋白可能是DNA聚合酶

D. 若復合物中正在進行RNA的合成，則該復合物中含有RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，硝化細菌和蚯蚓分別屬于（ ）

A. 生產者、消費者 B. 生產者、分解者

C. 分解者、消費者 D. 消費者、分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA決定mRNA的序列是通過( )

A、mRNA的密碼 B、DNA的自我復制 C、堿基的互補配對 D、tRNA的轉運

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物在水分充足的條件下，光合作用的速度與環(huán)境因素的關系。請仔細分析圖中曲線，回答下列問題：

（1）從圖一中曲線可知影響光合作用的主要非生物因素是_____________________。

（2）根據你對圖一中曲線的分析，你認為光合作用強度與溫度之間的關系是____________________。

（3）你認為在溫度為40℃，光照強度為c時，限制光合作用進行的外界因素可能是__________。

（4）在光照強度為c、溫度為20℃時，限制光合作用的因素是_____________，如果大棚栽培蔬菜，此時應采取什么措施有利于蔬菜的生長？_______________。原因是________。

（5）圖二中光合作用強度第一次下降的時間區(qū)間段為__________，其原因是由于植物葉片氣孔關閉導致__________。

（6）圖二中光合作用強度第二次下降的時間段14—18時．其原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于物質循環(huán)和能量流動的關系敘述不正確的是

A. 物質為能量的載體，使能量在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復

B. 能量作為動力，使物質在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復

C. 物質循環(huán)和能量流動同時進行

D. 二者相互依存，不可分割

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