【題目】下列關(guān)于人類(lèi)單基因遺傳病的敘述，正確的是

A.常染色體顯性遺傳病為連續(xù)遺傳，親代患病時(shí)子代一定有患者

B.常染色體隱性遺傳病為隔代遺傳，子代患病時(shí)親代一定都正常

C.伴X顯性遺傳病有交叉遺傳現(xiàn)象，男性的致病基因只來(lái)自母親

D.伴X隱性遺傳病有交叉遺傳現(xiàn)象，女性的致病基因只傳給兒子

【答案】C

【解析】常染色體顯性遺傳病的特點(diǎn)：男女發(fā)病率相當(dāng)，代代相傳，但雙親患病，后代不一定患病，如Aa×Aa→aa，A錯(cuò)誤；常染色體隱性遺傳病為隔代遺傳，子代患病時(shí)，親代可能正�；蛘呋疾�，B錯(cuò)誤；伴X顯性遺傳病有交叉遺傳現(xiàn)象，男性的致病基因只來(lái)自母親，C正確；伴X隱性遺傳病有交叉遺傳現(xiàn)象，女性的致病基因能傳給兒子或女兒，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞(染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為2a)分裂的示意圖，圖中標(biāo)明了部分染色體上的基因，①③細(xì)胞處于染色體著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。下列敘述正確的是(　　)

A. ①中有同源染色體，染色體數(shù)目為4n，核DNA數(shù)目為4a

B. ③中無(wú)同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為2a

C. 正常情況下，基因A與a、B與b分離發(fā)生在細(xì)胞①和②中

D. 正常情況下，與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、ab、AB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為解決塑料袋造成的“白色污染”這一問(wèn)題，某同學(xué)試圖從土壤中尋找一種能加速塑料袋自然降解過(guò)程的目的菌，以下是該同學(xué)從土壤中尋找并篩選目的菌的流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是____________________。在接種前需要檢測(cè)使用的培養(yǎng)基是否被污染，方法是________________________。

（2）Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于________________（按功能分）培養(yǎng)基，其作用是使目的菌能“脫穎而出”。如圖采用的接種方法為________________。Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基從物理性質(zhì)來(lái)看，________（填“能”或“不能”）添加瓊脂。

（3）該同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為20.4，則每毫升樣品中的菌落數(shù)是________個(gè)。（涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2mL）

（4）假設(shè)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上細(xì)菌數(shù)目過(guò)多而連成一片,說(shuō)出一種可能的原因并提出合理的處理措施。原因:______________；措施:________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程,下列說(shuō)法中正確的是

A. 圖中①過(guò)程表示胚胎發(fā)育,②過(guò)程表示胚后發(fā)育

B. 囊胚形成原腸胚的過(guò)程中,每個(gè)細(xì)胞的體積不斷減小

C. 爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)動(dòng)物在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)變態(tài)發(fā)育

D. 囊胚期開(kāi)始出現(xiàn)三胚層的分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律獲得成功的原因的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序
B.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
D.先分析多對(duì)相對(duì)性狀，后分析一對(duì)相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β﹣酪蛋白的流程圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）獲取過(guò)程①所用的人β﹣酪蛋白基因時(shí)，可先提取人體細(xì)胞中的_____，以其作為模板在反轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成_____。

（2）重組人β﹣酪蛋白基因表達(dá)載體中必須有啟動(dòng)子，其是_____識(shí)別和結(jié)合的部位。

（3）過(guò)程②可選用_____階段的胚胎進(jìn)行移植，過(guò)程③可使用胚胎工程中___________技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體。

（4）過(guò)程④為目的基因的表達(dá)，包括____________兩個(gè)階段，β﹣酪蛋白基因在細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的場(chǎng)所為____________。

（5）在分子水平上，可通過(guò)_________技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因山羊中是否成功表達(dá)出β﹣酪蛋白。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人血液中甲狀腺激素濃度過(guò)高時(shí)會(huì)引起線(xiàn)粒體原有功能的改變，即雖然進(jìn)行有機(jī)物的氧化及電子傳遞，但無(wú)ATP的生成。根據(jù)這一事實(shí)可推測(cè)此人

A.食量大，耗氧量高,消瘦，皮膚溫度比正常人高

B.食量大,耗氧量高，消瘦，皮膚溫度比正常人低

C.食量小，耗氧量高,肥胖，皮膚溫度比正常人高

D.食量小,耗氧量低，肥胖，皮膚溫度比正常人高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有來(lái)自于兔子，來(lái)自于鼠，來(lái)自于蛇，能量傳遞效率為20%，那么貓頭鷹若增加 20 g體重，需要消費(fèi)植物(　　)

A. 600 g B. 900 g C. 1 600 g D. 5 600 g

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中,DNA總量、每個(gè)細(xì)胞體積、所有細(xì)胞體積之和、有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)(橫坐標(biāo)為發(fā)育時(shí)間),其中正確的是。

A. ①② B. ①③

C. ②④ D. ③④

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