【題目】如圖表示適宜溫度和適宜土壤環(huán)境下玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列對(duì)于該曲線的說(shuō)法中，正確的是

A. b點(diǎn)時(shí)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. a點(diǎn)時(shí)NADH可從線粒體內(nèi)膜移動(dòng)到線粒體基質(zhì)

C. 當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)右移，d點(diǎn)左移

D. 影響c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的限制因素是光照強(qiáng)度

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析，b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)細(xì)胞可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，所以能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體，A錯(cuò)誤；a點(diǎn)植物只能進(jìn)行呼吸作用，有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的[H]可以從線粒體基質(zhì)移動(dòng)到線粒體內(nèi)膜，B錯(cuò)誤；當(dāng)植物缺Mg時(shí)，葉綠素含量減少，光合作用減弱，但是不影響呼吸作用，所以b點(diǎn)右移，d點(diǎn)左移，C正確；影響c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的限制因素是二氧化碳濃度，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是生物體內(nèi)最直接的能量來(lái)源，如圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. ATP水解供能時(shí)①、②、③之間的高能磷酸鍵都將斷裂

B. 當(dāng)水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料

C. ②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失

D. ATP在細(xì)胞中能與ADP相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)能和放能，從而實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下幾項(xiàng)中，最能體現(xiàn)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是（ ）

①所有動(dòng)植物都由細(xì)胞構(gòu)成；

②病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；

③酵母菌出芽生殖產(chǎn)生新的酵母菌；

④細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞；

⑤細(xì)胞是生命活動(dòng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位；

⑥構(gòu)成細(xì)胞的化合物基本相同。

A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小白鼠體內(nèi)的甲細(xì)胞可以通過(guò)分裂形成乙或丙。下列對(duì)該圖的分析正確的是

A. 若用顯微鏡觀察該鼠的睪丸，可同時(shí)觀察到甲、乙、丙三個(gè)圖形

B. 甲→乙為有絲分裂，期間經(jīng)歷了同源染色體分離和染色體減半

C. 甲→丙為減數(shù)分裂，期間經(jīng)歷了非同源染色體的自由組合和交叉互換

D. 與丙同時(shí)形成的細(xì)胞，減二分裂后期的細(xì)胞形狀與圖丙相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查，綠化區(qū)空氣里的細(xì)菌比鬧市區(qū)的少7倍以上，其原因之一是有些植物能（ ）
A.釋放O2
B.吸收CO2
C.吸收SO2
D.分泌抗生素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病
B.激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝，使激素B合成增加
C.圖中所示抗體和激素B對(duì)甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同
D.使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；乙表示將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后一段時(shí)間內(nèi)麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。敘述不正確的是

A. 圖甲中To表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度

B. 圖甲中Tb時(shí)溫度過(guò)高，酶已變性失活

C. 圖乙中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度約為圖甲中的To

D. 圖乙中Tb至Tc的溫度范圍內(nèi)，淀粉酶的活性已達(dá)到最高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞、滴加了紅墨水的蔗糖溶液（質(zhì)量濃度為0.3g/mL)、蒸餾水等材料，制成觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的臨時(shí)裝片。下圖是該同學(xué)根據(jù)所觀察到的圖像繪制而成。下列分析中，不正確的是

A. 結(jié)構(gòu)①②③構(gòu)成原生質(zhì)層

B. ①內(nèi)液體為紅色，②內(nèi)液體為紫色

C. 該圖所示細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離，也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D. 若將該圖所示細(xì)胞放于清水中，可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的卵細(xì)胞形成過(guò)程與精子的形成過(guò)程相比，前者特有的現(xiàn)象是（ ）
A.染色體復(fù)制
B.細(xì)胞質(zhì)不均等分裂
C.著絲粒分裂
D.同源染色體分離

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