【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的箭頭________是不應(yīng)存在的(填序號(hào))。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________,初級(jí)消費(fèi)者自身生命活動(dòng)所消耗的能量是________(填序號(hào))。
(3)食草動(dòng)物排出的糞便中仍含有部分能量,這部分能量被分解者所利用的過(guò)程應(yīng)屬于箭頭________。
(4)圖中生物構(gòu)成的食物鏈有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是________。
(5)圖中所指的是________________,E代表的成分是________。
(6)④中的能量大約只有③中能量的________。
(7)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____________________。
【答案】①⑤四C生產(chǎn)者呼吸消耗的能量分解者10%~20%單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
【解析】
本題考查生態(tài)系統(tǒng),考查對(duì)能量流動(dòng)過(guò)程、特點(diǎn)的理解。圖中B、C、D分別為初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者和三級(jí)消費(fèi)者,E分解生產(chǎn)者、消費(fèi)者的遺體,為分解者。
(1)分解者呼吸作用中釋放的熱能不能被生產(chǎn)者利用,圖中的箭頭是不應(yīng)存在的。
(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能①,⑤為初級(jí)消費(fèi)者呼吸作用中釋放的熱能。
(3)食草動(dòng)物排出的糞便屬于植物的遺體,其中的能量被分解者所利用的過(guò)程應(yīng)屬于箭頭。
(4)圖中生產(chǎn)者、消費(fèi)者參與構(gòu)成(捕食)食物鏈,共有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。其中C屬于次級(jí)消費(fèi)者,屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(5)圖中表示生產(chǎn)者呼吸作用中散失的能量,E可以分解動(dòng)植物遺體,代表分解者。
(6)能量沿食物鏈傳遞時(shí)逐級(jí)遞減,④中的能量大約只有③中能量的10%~20%。
(7)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)表現(xiàn)為單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析〔圖中所示數(shù)值的單位是(J/cm2.a)〕為植物,G為植食,H為動(dòng)物,C為肉食性動(dòng)物。以下相關(guān)敘述不正確的是
A. 與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中的G、H和C所形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B. 由G到H的能量傳遞效率為13.51%
C. 從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看,G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落
D. H包括多種動(dòng)物,它們之間需求相似的構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于檸檬酸循環(huán)的敘述,正確的是
A. 糖酵解的產(chǎn)物3-磷酸甘油酸在檸檬酸循環(huán)中被分解形成CO2分子
B. 與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶多數(shù)分布在嵴上
C. 檸檬酸循環(huán)在線粒體中進(jìn)行并產(chǎn)生的大量的ATP
D. 檸檬酸循環(huán)產(chǎn)生的[H]在電子傳遞鏈中將氧還原成水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)正常人體進(jìn)食后,內(nèi)環(huán)境中血糖、胰島素含量的變化情況及相關(guān)敘述,正確的是
A.內(nèi)環(huán)境中血糖含量變化是由胰島素含量變化所引起的
B.胰島B細(xì)胞膜上有葡萄糖受體,可感知血糖升高的變化
C.肝細(xì)胞膜上有胰島素的受體,沒(méi)有胰高血糖素的受體
D.胰島素在內(nèi)環(huán)境中可持續(xù)發(fā)揮降低血糖的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體注射卡介苗后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,血液中就會(huì)出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體?贵w的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能( )
A. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
C. 排泄功能
D. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)的三位科學(xué)家,以表彰他們?cè)谘芯可镧娺\(yùn)行的分子機(jī)制方面的成就。他們從果蠅中分離出一種能夠控制節(jié)律的period(周期)基因,該基因編碼的PER蛋白在晚上會(huì)在果蠅細(xì)胞內(nèi)積累,到了白天又會(huì)被分解。如圖為PER蛋白的合成和分解機(jī)制,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 科學(xué)家選擇果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)楣壘哂蟹敝晨、易于培養(yǎng)、相對(duì)性狀明顯等優(yōu)點(diǎn)
B. 在大腸桿菌細(xì)胞中,過(guò)程①和②發(fā)生的場(chǎng)所相同
C. PER蛋白的合成離不開(kāi)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D. 生物鐘運(yùn)行機(jī)制的研究有助于解決人類(lèi)因晝夜節(jié)律紊亂導(dǎo)致的睡眠問(wèn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵海?/span> )
A.紅細(xì)胞吸收葡萄糖B.腎上腺細(xì)胞吸收氧氣
C.腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖D.胃部細(xì)胞吸收酒精
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)圖示4個(gè)家系的敘述中正確的是
A. 可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
B. 肯定不是抗維生素D佝僂病遺傳的家系是甲、丁
C. 家系甲中,這對(duì)夫婦再生一患病孩子的幾率為1/4
D. 家系丙中,女兒一定是雜合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的敘述正確的是
a.②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
b.④的名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核苷酸
c.⑨是氫鍵,其形成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
d.DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息
e.③占的比例越大,DNA分子的結(jié)構(gòu)越不穩(wěn)定
f.⑤⑥⑦⑧分別代表A、G、C、T
g.復(fù)制時(shí),DNA聚合酶催化⑨的形成
h.一條脫氧核苷酸單鏈上的相鄰兩個(gè)堿基之間通過(guò)⑨連接
A. b、c、d、gB. c、d、fC. c、d、f、hD. a、b、c、f、g
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