【題目】下列過程屬于主動運輸?shù)氖牵海?/span>

A.紅細(xì)胞吸收葡萄糖B.腎上腺細(xì)胞吸收氧氣

C.腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖D.胃部細(xì)胞吸收酒精

【答案】C

【解析】

物質(zhì)跨膜運輸方式的比較:

名稱

運輸方向

載體

能量

實例

自由擴散

高濃度→低濃度

不需

不需

水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等

協(xié)助擴散

高濃度→低濃度

需要

不需

紅細(xì)胞吸收葡萄糖

主動運輸

低濃度→高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等

A、紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴散,A錯誤;

B、腎上腺細(xì)胞吸收氧氣屬于自由擴散,B錯誤;

C、腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖屬于主動運輸,C正確;

D、胃部細(xì)胞吸收酒精屬于自由擴散,D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】美國的生態(tài)學(xué)家H.T.Odum曾對佛羅里達州的銀泉進行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查,下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級,⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,NP表示生物體儲存著的能量(NP=GP-R),下列敘述中不正確的是(  )

A. 若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機物總量會增加

B. ④營養(yǎng)級GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中

C. 能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為11.3%

D. 生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物從土壤中吸收的氮素,可用于合成

A. 脂肪、蛋白質(zhì) B. 蔗糖、氨基酸

C. 葡萄糖、纖維素 D. 氨基酸、脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程圖解,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的箭頭________是不應(yīng)存在的(填序號)。

(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________,初級消費者自身生命活動所消耗的能量是________(填序號)。

(3)食草動物排出的糞便中仍含有部分能量,這部分能量被分解者所利用的過程應(yīng)屬于箭頭________

(4)圖中生物構(gòu)成的食物鏈有________個營養(yǎng)級。屬于第三營養(yǎng)級的是________。

(5)圖中所指的是________________,E代表的成分是________。

(6)④中的能量大約只有③中能量的________。

(7)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯誤的是(  )

A. 草履蟲以細(xì)胞分裂的方式進行繁衍

B. 蝌蚪尾的消失是通過細(xì)胞凋亡實現(xiàn)的

C. 細(xì)胞膜表面糖蛋白減少導(dǎo)致癌細(xì)胞無限增殖

D. 老年人骨折后愈合得慢與成骨細(xì)胞衰老有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】可卡因(cocaine)是一種神經(jīng)類毒品。下圖為可卡因?qū)θ四X部神經(jīng)沖動的傳遞干擾示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①的形成主要與_________ (細(xì)胞器)有關(guān),其中的多巴胺通過___________方式釋放到突觸間隙中。_________(填序號)對遞質(zhì)的識別起著重要作用,其化學(xué)本質(zhì)是_________

(2)多巴胺作用完成后正常的去路是________________________。由圖可知,可卡因進入突觸間隙后會__________________,使突觸后神經(jīng)元_________,導(dǎo)致大腦“獎賞”中樞的持續(xù)興奮而獲得愉悅感,最終造成人對可卡因產(chǎn)生依賴的不良后果。“癮君子”未吸食毒品時,精神萎蘼,四肢無力,體內(nèi)_________激素的含量減少。

(3)圖中沒有體現(xiàn)出的內(nèi)環(huán)境組成成分是_________。結(jié)構(gòu)③上發(fā)生_______信號的變化。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是

A. 甲同學(xué)的實驗可模擬控制不同性狀的基因自由組合的過程

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲、乙重復(fù)100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

D. 乙同學(xué)的實驗?zāi)M遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“唯有牡丹真國色,花開時節(jié)動京城”。牡丹的花色由三對等位基因(A與 a、 B與b、D與d)控制,研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時,D基因不能表達,且A基因?qū)基因的表達有抑制作用(如圖中所示)。請分析回答問題:

(1)由圖甲可知,基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span>_______________________________________;正常情況下,花色為橙紅色的牡丹基因型可能有______種。

(2)研究過程中發(fā)現(xiàn)一個突變體,基因型為為aaBbDdd,請推測其花色為_________

(3)該突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類型,科學(xué)家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交,觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及其比例。

實驗預(yù)測及結(jié)論:

①若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類型①;

②若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類型②;

③若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類型③。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列因果關(guān)系的搭配,正確的是(  )

A. ①④

B. ②⑥

C. ③④

D. ②⑤

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同步練習(xí)冊答案