【題目】分析回答下列有關“生物技術實踐”問題:
Ⅰ.工廠利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程如下圖所示:
(1)用蘋果加工成果汁的過程中,為了提高蘋果的出汁率并使果汁變得澄清,在預處理時需要加入 ;同時為了使其得到充分利用,節(jié)約成本,需要控制好 。
(2)蘋果酒經(jīng)過深層發(fā)酵可形成蘋果醋,在此過程中,發(fā)酵要嚴格控制在 oC,同時要適時向發(fā)酵液中充氣,原因是_____________________。
(3)葡萄籽中含有的膠原蛋白具有抗氧化、延緩衰老的功效。要分離這種膠原蛋白常用電泳技術,影響該技術效果的因素主要有蛋白質(zhì)分子的__________________________和形狀等。
Ⅱ.下表是基因型為Rr的胡蘿卜韌皮部離體培養(yǎng)示意圖以及某培養(yǎng)液成分含量表,據(jù)圖回答下列問題:
胡蘿卜韌皮部―→
(4)圖中的過程[1]叫________,在過程[2]中,愈傷組織要誘導生根,培養(yǎng)基中細胞分裂素類物質(zhì)用量與生長素類物質(zhì)用量的比值應 (高、低、適中)。
(5)此培養(yǎng)液若用于胡蘿卜韌皮部的組織培養(yǎng),除提供所需的大量元素、微量元素、植物激素外,還應加入 和 。
(6)從培育出的植物中可以提取胡蘿卜素,實驗室常用的方法是有機溶劑萃取法,萃取過程應該采用
加熱,提取后鑒定胡蘿卜素粗品的方法是________法。
(7)如果選用的是花藥壁細胞,則[4]的基因型是 。
【答案】(1)果膠酶(或果膠酶和千維素梅) 酶的用量
(2)30~35 醋酸菌是需氧型微生物,必須在有氧環(huán)境中才能生長和代謝
(3)分子量、帶電性質(zhì)(或電荷數(shù)量)
(4)脫分化 低
(5)瓊脂 蔗糖
(6)水浴 紙層析
(7)Rr
【解析】
試題分析:(1)在果汁中加入果膠酶,提高蘋果的出汁率并使果汁變得澄清;同時為了使其得到充分利用,節(jié)約成本,需要控制好酶的用量。
(2)蘋果醋制備需要醋酸菌,是一種好氧菌,溫度要嚴格控制在30~35℃,同時要適時向發(fā)酵液中充氣,原因是醋酸菌是需氧型微生物,必須在有氧環(huán)境中才能生長和代謝。
(3)分離蛋白質(zhì)常用電泳技術,影響電泳技術的因素有蛋白質(zhì)的分子量、帶電性質(zhì)(或電荷數(shù)量)等。
(4)圖中[1]是韌皮部細胞脫分化形成愈傷組織的過程,過程[2]是再分化形成胚狀體的過程,當細胞分裂素類物質(zhì)用量與生長素類物質(zhì)用量的比值較低時有利于生根。
(5)植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基的成分包括大量元素、微量元素、植物激素、瓊脂、蔗糖等。
(6)從植物中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取,萃取過程應該采用水浴加熱,鑒定胡蘿卜素粗品的方法是紙層析法。
(7)如果選用的是花藥壁細胞,則[4]的基因型與母本相同,基因型為Rr。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員研究棉花細胞核中一個DNA分子中a、b、c三個連續(xù)基因,其分布狀況如下圖所示,
圖中I、Ⅱ為基因間的序。有關敘述正確的是
A. I中插入一個抗蟲基因以提高植物的抗蟲性,這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.該DNA 分子含 n 個堿基,其轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是 n / 2 個
C.a(chǎn)、b、c所攜帶的遺傳信息不可能同時得到執(zhí)行
D.圖中堿基對替換發(fā)生在a區(qū)段屬于基因突變,發(fā)生I區(qū)段不屬于基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米為我省的經(jīng)濟作物,科研人員研究了影響其光合作用和呼吸作用的因素,結(jié)果如下表,據(jù)圖回答下列問題:
(1)據(jù)圖乙可知,當CO2濃度大于c時,曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,此時限制其增加的環(huán)境因素是_________。如果此時突然遮光處理,則葉肉細胞中三碳化合物含量的變化是__________。
(2)葉肉細胞間隙CO2至少需要跨______層磷脂雙分子層才能到達CO2固定部位。
(3)為證明葉片產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自于葉綠體中的五碳化合物,可利用____________技術進行研究。
(4)甲圖中,當光照強度為d時,單位時間內(nèi)葉肉細胞從周圍環(huán)境中吸收____個單位的CO2;當光照強度為c時,所對應的生物學含義是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請分析回答下面有關動、植物生命活動調(diào)節(jié)的問題:
(1)抗原激發(fā)的體液免疫應答有兩類:第一類是大多數(shù)抗原必須有T細胞參與下才能完成;第二類是有少數(shù)抗原,單獨刺激B細胞即可完成。為了探究細菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應答,可以選擇年齡、性別等相同的小鼠進行LPS接種處理(如下表)。據(jù)表分析,實驗組是 組小鼠,如果 ,則該抗原屬于第二類。
處理胸腺 | 是否產(chǎn)生相應漿細胞 | 是否產(chǎn)生相應的抗體 | |
甲組小鼠 | 切除 | ||
乙組小鼠 | 不切除 |
科學家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測相應的抗體的產(chǎn)生量,結(jié)果如右圖所示。該實驗結(jié)果說明LPS不能刺激機體產(chǎn)生 。
(2)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞有冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元兩種,這兩種神經(jīng)元放電頻率(單位時間內(nèi)的興奮次數(shù))與體溫變化之間的關系如右圖所示,正常情況下C、W曲線交于點S,此點對應的溫度為正常溫度。由圖可知,當體內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象時,冷敏神經(jīng)元的放電頻率 (“低于”、“高于”或“等于”)熱敏神經(jīng)元的放電頻率。此過程中基礎代謝加快,耗氧量增加,病人會感到肌肉酸痛,原因可能是 。
(3)下面的圖甲和圖乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響。
①據(jù)圖甲可知,該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性,且測得其背光側(cè)的生長素濃度為n(如圖乙所示),則其向光側(cè)生長素濃度范圍是_________。據(jù)圖乙可知,根和莖對生長素反應的靈敏程度依次為________。
②有同學設計如下實驗驗證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進行極性運輸”,請繪圖表示實驗組結(jié)果并標注說明。
③若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細胞呼吸)處理實驗根尖切段,再重復上述②實驗,結(jié)果實驗組和對照組的接受瓊脂塊中均檢測不到放射性,則該抑制劑的作用機理可能是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲植物體細胞的基因型為Aa,乙植物體細胞的基因型為Bb,去壁后用PEG將這兩種植物細胞融合,則得到的雜種體細胞的基因型可能為 ( )
A.AaBb B.Aaaa C.BBbb D.AABB
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【題目】有關受精作用的敘述,錯誤的是
A. 受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方
B. 由受精卵發(fā)育成的后代具備了雙親的遺傳特性
C. 受精卵中染色體的數(shù)目與本物種體細胞中染色體的數(shù)目相同
D. 受精作用的最重要意義是保證了細胞核大小的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】綠色熒光蛋白簡稱GFP,最初是從維多利亞多管發(fā)光水母中分離出來的結(jié)構(gòu)蛋白。其相關數(shù)據(jù)如圖所示,下列有關敘述正確的是
A. 據(jù)圖可推測該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈,R基上的氨基有15個
B. 該肽鏈水解時,水中氫的去向是形成氨基
C. 控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有378個密碼子
D. GFP由核糖體合成、經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工并由高爾基體分泌的同時由線粒體提供能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生活中經(jīng)常會遇到一些生物學問題,下列認識正確的是( )
A. 脂質(zhì)主要由碳、氫、氧 3 種元素組成,但其中的氧原子含量較糖類中的多
B. 核酸與糖類和脂質(zhì)一樣,通常都可以作為生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
C. 人體中的多糖以糖原的形式貯藏在肝臟和肌肉中,血糖低時均可水解成單糖進入血漿中
D. 很多物質(zhì)都能為細胞供能,其中糖類是主要的能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項不是動物細胞減數(shù)分裂間期發(fā)生的變化
A. 中心體復制 B. DNA復制
C. 染色體數(shù)目加倍 D. 相關蛋白質(zhì)合成
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