【題目】血漿中的水來(lái)自

A. 組織液 B. 組織液、消化道

C. 淋巴、組織液 D. 消化道、組織液、淋巴

【答案】D

【解析】血漿可以和組織液相互滲透，因此血漿中的水可以來(lái)自組織液；消化道的水分可以經(jīng)過(guò)吸收而進(jìn)入血漿中，因此，血漿中的水可以來(lái)自消化道；由于淋巴可以回流到血漿中去，因此血漿中的水可以來(lái)自淋巴。綜合以上選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換模型來(lái)判斷下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是( )

A．在圖中①～⑤處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤

B．血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境成分

C．體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足會(huì)導(dǎo)致免疫力下降，血漿滲透壓升高

D．組織液、淋巴和血漿在含量及成分上完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植株的高產(chǎn)與低產(chǎn)這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因M、m控制，生物興趣小組的同學(xué)用300對(duì)親本均分為3組進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn)一：

該植株的花色遺傳可能由一對(duì)或多對(duì)等位基因控制（依次用字母A、a；B、b；C、c……表示）。為探究花色遺傳，生物興趣小組做了實(shí)驗(yàn)二：將甲、乙兩個(gè)白花品系雜交得F1，F(xiàn)1都開(kāi)紫花，F(xiàn)1自花授粉產(chǎn)生F2代，收獲的F2中紫花162株，白花126株。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析回答問(wèn)題：

（1）由實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果可知，甲組的結(jié)果不符合3：1，其原因是__________，乙組的高產(chǎn)親本中純合子與雜合子的比例為_(kāi)_____________。

（2）分析實(shí)驗(yàn)二可知，紫花和白花這對(duì)相對(duì)性狀至少受_____對(duì)等位基因的控制，其遺傳遵循________定律。若只考慮最少對(duì)等位基因控制該相對(duì)性狀的可能，則F1的基因型為_(kāi)____________________________。

（3）現(xiàn)用兩紫花高產(chǎn)植株雜交，子代Fl中有紫花高產(chǎn)：紫花低產(chǎn)：白花高產(chǎn)：白花低產(chǎn)=9：3：3：1，淘汰白花植株，讓其余植株自由交配，子代中M基因的頻率是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎小管的細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，這說(shuō)明腎小管的重吸收作用與哪種生理作用有關(guān)

A. 自由擴(kuò)散 B. 主動(dòng)運(yùn)輸 C. 滲透作用 D. 同化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是三種微生物，下表I、Ⅱ、Ⅲ是用來(lái)培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基．甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長(zhǎng)繁殖；甲能在I中正常生長(zhǎng)繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生長(zhǎng)繁殖，甲、丙都不能．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲、乙、丙都是異養(yǎng)微生物

B．甲、乙都是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物

C．甲是異養(yǎng)微生物、乙是固氮微生物、丙是自養(yǎng)微生物

D．甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答下列問(wèn)題。

我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿素方面的研究獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。菊科植物青蒿中所含的青蒿素是目前治療瘧疾的新型特效藥。研究者做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究如下。

【實(shí)驗(yàn)一】從青蒿中提取青蒿素

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1和表2所示。

【實(shí)驗(yàn)二】生物工程合成青蒿素

為避免青蒿被過(guò)度采集，研究者采用生物工程的方法生產(chǎn)青蒿素。但直接從愈傷組織和細(xì)胞培養(yǎng)提取青蒿素的效果很不理想，因而采取如下圖中①～④所示實(shí)驗(yàn)流程合成青蒿素。其中發(fā)根農(nóng)桿菌具有Ri質(zhì)粒，可促進(jìn)青蒿愈傷組織生根。

（1）提取青蒿素應(yīng)選取的最佳青蒿材料是 。據(jù)表1和表2分析，實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>不包括 。

A．不同生長(zhǎng)期青蒿中的青蒿素含量

B．不同青蒿組織中的青蒿素含量

C．不同干燥方式對(duì)青蒿素提取的影響

D．不同日照時(shí)長(zhǎng)對(duì)青蒿素含量的影響

（2）實(shí)驗(yàn)二圖中青蒿組織培養(yǎng)通常用的培養(yǎng)基名稱是 培養(yǎng)基。步驟③青蒿葉片組織加入抗生素的作用是 。

（3）據(jù)實(shí)驗(yàn)二分析，下列相關(guān)敘述正確的是________（多選）

A．未分化的青蒿組織中青蒿素含量高 B．該實(shí)驗(yàn)是從青蒿根中提取青蒿素

C．Ri質(zhì)粒轉(zhuǎn)化青蒿屬于微生物基因工程 D．利用此生物工程方法可大量生產(chǎn)青蒿素

【實(shí)驗(yàn)三】植物激素對(duì)青蒿素含量的影響

萘乙酸 （NAA）是最常用來(lái)調(diào)控發(fā)根生長(zhǎng)及代謝中間產(chǎn)物形成的一種激素。研究者假設(shè)NAA能促進(jìn)青蒿愈傷組織發(fā)根，并能提高青蒿發(fā)根后產(chǎn)生青蒿素的含量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表3。

表3： NAA對(duì)青蒿組織發(fā)根和產(chǎn)生青蒿素的影響

td style="width:91.6pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top">

0.750

組別

NAA濃度 （mg/L）

發(fā)根生長(zhǎng)比

青蒿素含量 （mg/g）

A

0.025

34.457

0.080

B

0.050

33.500

0.166

C

0.100

29.400

0.128

D

0.250

15.813

0.000

E

0.500

13.059

0.000

F

8.706

0.000

G

①

27.101

1.480

（注：發(fā)根生長(zhǎng)比指的是：收獲時(shí)鮮重/接種量）

（4）實(shí)驗(yàn)三培養(yǎng)時(shí)影響青蒿素含量的可能因素有_________________ （寫(xiě)出2種即可）。

表3中①表示的數(shù)值是 。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)三結(jié)果，請(qǐng)畫(huà)出發(fā)根生長(zhǎng)比與NAA濃度的關(guān)系曲線圖。

（6）由實(shí)驗(yàn)三可得出的結(jié)論是：

① 。

② 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在a、b、c、d條件下,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是（ ）

A．a條件下,呼吸產(chǎn)物除C02外還有酒精和乳酸

B．b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多

C．c條件下,無(wú)氧呼吸最弱

D．d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

B．將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

C．待培養(yǎng)基冷卻至50OC左右時(shí)進(jìn)行倒平板

D．待平板冷卻凝固約5～10min后將平板倒過(guò)來(lái)放置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼�，分裝于一對(duì)黑白瓶中，每瓶10L，剩余的水樣測(cè)得初始溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別掛回原水層一天后，測(cè)的黑瓶氧含量為5．2 mg/L，白瓶氧含量為19．6 mg/L。白瓶中的水樣可看做一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)在一天內(nèi)的能量流動(dòng)圖解如下圖所示：

（1）若僅用圖中帶編號(hào)的字母表示，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可表示為 ，這一天內(nèi)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率可表示為 。

（2）若底物為葡萄糖，則有氧呼吸的總反應(yīng)式為： 。若將能量的變化都折算成葡萄糖（C6H12O6）重量的變化，請(qǐng)計(jì)算出這一天內(nèi)該小型生態(tài)系統(tǒng)中下列數(shù)據(jù)（提示：葡萄糖相對(duì)分子量為180，氧氣相對(duì)分子量為32）：

①（Z1+Z2+Z3+Z4）：（R1+R2+R3+ R4）= ：

②Z1+Z2+Z3+Z4=

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同步練習(xí)冊(cè)答案