5．在細(xì)胞有絲分裂的一個細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（　�。�
A．染色體數(shù)加倍和DNA分子數(shù)加倍B．DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成
C．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂D．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)染色單體；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、染色體數(shù)在后期加倍，而DNA數(shù)目在間期加倍，A錯誤；
B、染色體復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成都發(fā)生在間期，B正確；
C、著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在后期，而細(xì)胞質(zhì)的分裂發(fā)生在末期，C錯誤；
D、細(xì)胞板在末期出現(xiàn)，而紡錘體在前期出現(xiàn)，D錯誤；
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)的知識，準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中的兩種行為或變化是否發(fā)生在同一時(shí)期，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．河北楊是我國西北地區(qū)耐干旱、抗病蟲害能力強(qiáng)的樹種之一．但因繁殖困難，導(dǎo)致種苗供應(yīng)不足．為研究不同濃度的萘乙酸對河北楊扦插生根的影響，某研究小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，步驟如下：
①剪取1年生未萌發(fā)的河北楊枝條，按級分別剪取插穗，插穗長20cm，切口上平下斜，上端留1～2個芽．
②選擇相同級的插穗400支，平均分成四組，分別放在濃度為400mg/L、600mg/L、800mg/L的萘乙酸溶液和清水中浸泡30min．
③將處理后的插穗扦插在同種基質(zhì)中，60天后進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下表．
組別萘乙酸溶液濃度（mg/L）生根插條數(shù)（支）平均生根數(shù)（條/支）生根率（%）
A40069669
B600851385
C80043843
D   0（清水）737
回答有關(guān)問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的萘乙酸，無關(guān)變量有側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時(shí)間插條的部位、萘乙酸的處理時(shí)間、環(huán)境溫度（pH）、基質(zhì)的取樣地點(diǎn)（寫出兩點(diǎn)）．
（2）步驟①中每個插穗上都留有1～2個幼芽，其作用主要是幼芽產(chǎn)生的生長素可以促進(jìn)扦插的枝條生根．植物扦插時(shí)，通常去掉插穗上的成熟葉片，其目的是降低蒸騰作用，減少水分的散失．
（3）各組處理、扦插100支插穗，最后計(jì)算平均值是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，減少實(shí)驗(yàn)誤差．
（4）插穗的下端切成斜口，比切成平口，更有利于插穗的成活，其原因是增加吸收水分的面積．
（5）根據(jù)上表結(jié)果，可以得出的初步結(jié)論是一定濃度的萘乙酸能促進(jìn)河北楊扦插枝條生根，且濃度為600mg/L的萘乙酸促進(jìn)河北楊插條生根的效果較好．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列原核細(xì)胞、真核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是（　�。�
A．大腸桿菌中沒有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器
B．原核生物細(xì)胞可以在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸
C．細(xì)胞學(xué)說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性
D．煙草葉肉細(xì)胞、煙草花葉病毒都含DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A．甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B．甲狀腺激素分泌增多時(shí)，機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加
C．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官
D．血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某研究小組探究避光條件下生長素濃度對植物不同器官的生長的影響．圖一表示對胚芽鞘所做的處理，胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測量并記錄彎曲角度（α）．圖二為測量統(tǒng)計(jì)得到的生長素濃度與植物兩種器官營養(yǎng)生長的關(guān)系曲線圖．回答問題：
（1）若在相同且適的情況下實(shí)施實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中兩組實(shí)驗(yàn)的α相同則這兩組瓊脂塊中的生長素濃度不一定（一定、不一定）相同．
（2）若圖二中兩條曲線表示了生長素濃度與莖和根生長的關(guān)系曲線，則Ⅰ代表的器官根，A～D四個字母中表示根近地側(cè)的是B、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C．
（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，有人做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)．他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度、根尖的生長長度．
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組．
③在這個實(shí)驗(yàn)過程中，每個濃度生長素的實(shí)驗(yàn)組要多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是避免偶然因素干擾實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為細(xì)胞中由C、H、O三種元素組成的某種化合物的形成，據(jù)圖回答：

（1）若B是由2分子單體A縮合而成的化合物，則B稱為二糖．植物細(xì)胞中最重要的是蔗糖和麥芽糖，人和動物乳汁中含量最豐富的是乳糖．
（2）若B是由大量單體A縮合而形成的化合物，則B稱為多糖，在人和動物的肝臟中是指肝糖原，在馬鈴薯塊莖中，主要指淀粉和能形成高等植物細(xì)胞壁的纖維素．
（3）物質(zhì)C是脂肪，在動物體內(nèi)除圖示功能外，還有保溫、緩沖和減壓作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列與免疫有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的麻風(fēng)桿菌
B．吞噬細(xì)胞能特異性識別病原體，并對其進(jìn)行攝取和處理
C．淚液中的殺菌物質(zhì)屬于第二道防線
D．人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述中，正確的是（ ）

A．因?yàn)樘μ\類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察

B．在低倍鏡下找到了葉肉細(xì)胞，即可換高倍物鏡

C．換高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰

D．為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用大光圈或凹面反光鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．將含3H標(biāo)記的某種氨基酸注射到細(xì)胞中，則3H出現(xiàn)的部位如圖所示（①→②→③→④→⑤）．下列針對該過程的分析，正確的是（　�。�
A．③→④體現(xiàn)了生物膜的流動性，④→⑤體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
B．若④中的物質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用，可能代表的是性激素
C．①→④的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞器的分工合作
D．④→⑤的過程需要載體和能量

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