【題目】基因工程需要專門的工具,其中被稱為“基因剪刀“的是( )
A.解旋酶B.DNA連接酶
C.DNA聚合酶D.限制性核酸內(nèi)切酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。回答下列問題:
(1)制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是________和滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是____________________。在培養(yǎng)基上產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中可以被稱為 __________________。
(2)如A圖,該小組采用的是________________分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過__________滅菌.
(3)該小組可采用上圖B所示的_____________(方法)檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是________________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________________。
(4)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是__________________________________。
(5)在純化過程中,在固體培養(yǎng)基上劃線分離過程中,正確的操作是__________
A.每次劃線時(shí),接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B.劃線分離時(shí),需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種
C.劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D.在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí),不能關(guān)閉過濾風(fēng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】表中所示為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況,請(qǐng)分析回答:
現(xiàn)有正常白眼雌果蠅(XrXr)與紅眼雄果蠅(XRY)雜交。
(1)若子代中出現(xiàn)一只紅眼不育雄果蠅,請(qǐng)分析該現(xiàn)象的原因:________________。
(2)若子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究該現(xiàn)象的原因:
實(shí)驗(yàn)思路:_____________________________________________。
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論
若后代________________,則說明這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因只是環(huán)境因素。
若后代________________,則說明這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因是基因突變。
若后代________________,則說明這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因是XXY染色體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】真核細(xì)胞中把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開的結(jié)構(gòu)是( )
A.核孔B.染色質(zhì)C.核膜D.核仁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】真核細(xì)胞內(nèi)有雙層膜結(jié)構(gòu)的一組細(xì)胞器是( )
A.葉綠體和核糖體
B.線粒體和高爾基體
C.葉綠體和線粒體
D.核糖體和高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”此詩句描寫了西湖的風(fēng)光,下列各圖分別表示西湖景區(qū)幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答以下問題:
(1)西湖中生活的所有生物構(gòu)成__________,所有的荷花構(gòu)成__________。
(2)生活于西湖的微生物如一個(gè)細(xì)菌___________(填“屬于”或“不屬于”)個(gè)體生命系統(tǒng)。
(3)4個(gè)圖中屬于真核細(xì)胞的是______(填字母),判斷的理由是____________________。
(4)A、B細(xì)胞與C、D細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)方面的區(qū)別是:A、B細(xì)胞有核糖體和其他細(xì)胞器,而C、D細(xì)胞只有__________一種細(xì)胞器。
(5)D圖所示生物其細(xì)胞中具有葉綠素和__________,因而能進(jìn)行________作用,圖中除D外還有_____(填字母)也能進(jìn)行此生理活動(dòng)。
(6)A細(xì)胞壁的主要成分是_________和_________;除此之外,還含有細(xì)胞壁的細(xì)胞有________(填字母)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則下列敘述正確的是
A.若a為核糖,b則為DNA的基本組成單位
B.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若由b構(gòu)成的分子在植物細(xì)胞中分布在細(xì)胞核、線粒體與葉綠體中,則該分子是RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某人經(jīng)常抽搐,醫(yī)生建議他補(bǔ)充鈣,但他補(bǔ)充了該物質(zhì)后,病情并沒有緩解,你認(rèn)為可能的原因是( )
A.缺乏維生素AB.缺乏維生素B
C.缺乏維生素CD.缺乏維生素D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答:
(1)胰島素受體(InR)的激活,可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放______,作用于突觸后膜上的受體,改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。 該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____功能。
(2)胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡,其原因是胰島素激活 InR 后,可以____。
(3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對(duì) InR 的激活能力下降,導(dǎo)致 InR 對(duì) GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱, 同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低, 從而______了炎癥因子對(duì) GLUT 的抑制能力。最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的 速率_________ 。與正常人相比,此類病人體內(nèi)胰島素含量_____。
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