【題目】為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是________和滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是____________________。在培養(yǎng)基上產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中可以被稱為 __________________。
(2)如A圖,該小組采用的是________________分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)__________滅菌.
(3)該小組可采用上圖B所示的_____________(方法)檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是________________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________________。
(4)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開(kāi)始劃線。這樣做的目的是__________________________________。
(5)在純化過(guò)程中,在固體培養(yǎng)基上劃線分離過(guò)程中,正確的操作是__________
A.每次劃線時(shí),接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B.劃線分離時(shí),需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種
C.劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D.在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí),不能關(guān)閉過(guò)濾風(fēng)
【答案】調(diào)整pH 高壓蒸汽滅菌 種群 平板劃線法 灼燒 稀釋涂布平板法 檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格 3.8×107 將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得不連續(xù)的單個(gè)菌落 D
【解析】
據(jù)圖圖A的接種方法是平板劃線法,圖B的接種方法是稀釋涂布平板法。
(1)制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是調(diào)整pH和滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌。在培養(yǎng)基上產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中可以被稱為種群。
(2)如A圖,該小組采用的是平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌。
(3)該小組可采用上圖B所示的稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否徹底;由題意知1ml水樣中的菌落數(shù)是(39+38+37)÷3÷0.1×100=3.8×104個(gè),每升水樣中的活菌數(shù)為3.8×104×103=3.8×107個(gè)。
(4)平板劃線法操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開(kāi)始劃線,這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得不連續(xù)的單個(gè)菌落。
(5)在平板劃線法中,接種環(huán)只需要蘸菌液一次,A錯(cuò)誤;劃線分離時(shí),不能把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種,只能在培養(yǎng)基表面進(jìn)行劃線操作,B錯(cuò)誤;劃線時(shí)最后一區(qū)的劃線不能與第一區(qū)的劃線相連,C錯(cuò)誤;在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí),不能關(guān)閉過(guò)濾風(fēng),D正確;故正確的操作為D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示RNA干擾技術(shù)原理,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. RNA干擾過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B. 可利用該技術(shù)研究基因的功能
C. 推測(cè)A蛋白具有RNA聚合酶的功能
D. 利用該技術(shù)可以抑制致病基因的表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖的描述,正確的是 ( )
A. 該圖示結(jié)構(gòu)上可發(fā)生H2O相關(guān)的反應(yīng),但一定不會(huì)發(fā)生氨基酸的脫水縮合
B. X與X之間能發(fā)生脫水縮合,但X不能與其他化合物縮合反應(yīng)
C. 在細(xì)胞的生命歷程中,該圖示結(jié)構(gòu)的通透性未變
D. 氨基酸、乙酰膽堿、葡萄糖、胰島素等物質(zhì)被識(shí)別后并進(jìn)入細(xì)胞的方式都與該圖中的蛋白質(zhì)有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了確定洋蔥根尖取材的最佳時(shí)間以取得較好的實(shí)驗(yàn)效果,某學(xué)校的興趣小組開(kāi)展了“探究洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的日周期性”的課題研究。細(xì)胞分裂指數(shù)是衡量洋蔥根尖細(xì)胞分裂狀況的指標(biāo)之一,分裂指數(shù)=(觀察視野中分裂期細(xì)胞的平均數(shù)/總細(xì)胞平均數(shù))×100%。實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
第一步:取多個(gè)已經(jīng)培養(yǎng)好的同一品種洋蔥鱗莖(根長(zhǎng)約為5cm左右)作為實(shí)驗(yàn)材料。
第二步:在某一天的8~18點(diǎn)時(shí)間段內(nèi)每隔2小時(shí),取3根洋蔥根尖分別制成臨時(shí)裝片。
第三步:觀察、計(jì)數(shù)并記錄結(jié)果。
圖1表示在高倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野,圖2是該研究小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果制成的坐標(biāo)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)制作臨時(shí)裝片的步驟是解離→漂洗→____→制片,漂洗的目的是____。
(2)在制作裝片的過(guò)程中,有利于細(xì)胞分散開(kāi)的操作有哪些?____。
(3)圖1中甲細(xì)胞處于有絲分裂的____期,該時(shí)期的特點(diǎn)是____。
(4)為避免無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。請(qǐng)寫出兩項(xiàng)控制無(wú)關(guān)變量的具體措施。____。
(5)該研究小組的同學(xué)依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖2,據(jù)圖2可得出的結(jié)論是____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人工創(chuàng)建的一個(gè)簡(jiǎn)易生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲(chóng)害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲(chóng)蟲(chóng)卵的密度應(yīng)采用的方法是______________。從能量流動(dòng)角度分析,田間除草和殺蟲(chóng)的目的是__________________。
(2)經(jīng)調(diào)查,該農(nóng)田中的某種植物第一年的種群數(shù)量為N0,而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加1.6倍,則在此條件下繁殖2次以后,該植物的種群數(shù)量為________。
(3)實(shí)際種植中,通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。從光合作用角度分析,其原因是________________________________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)由________條食物鏈(捕食鏈)構(gòu)成。
(5)經(jīng)調(diào)查,農(nóng)作物和雞的部分能量值(單位:105KJ)如下表。
凈同化量 | 呼吸消耗量 | 流向分解者 | 未利用 | |
農(nóng)作物 | 110 | 75 | 21 | 58 |
雞 | 7 | 10 | 1 | 3 |
據(jù)上表分析可知,農(nóng)作物固定的太陽(yáng)能為_________。人從該系統(tǒng)中獲取的能量是 __________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體細(xì)胞雜交能解決不同植物之間由于生殖隔離而不能進(jìn)行有性雜交的問(wèn)題.植物體細(xì)胞雜交過(guò)程不涉及( )
A.使用限制性核酸內(nèi)切酶
B.使用纖維素酶和果膠酶
C.誘導(dǎo)兩種不同的細(xì)胞融合
D.選擇利于雜交細(xì)胞分裂和分化的培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】SARS病毒的核酸徹底水解后,對(duì)幾種水解產(chǎn)物的判斷正確的是( )
A.有多種氨基酸
B.有1種五碳糖
C.有5種含氮堿基
D.有4種核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上約90%的氧氣來(lái)自藻類植物,這些植物中有的屬于原核生物有的屬于真核生物.下列幾種藻類植物中屬于真核生物的是( )
A.念珠藻
B.顫藻
C.藍(lán)球藻
D.衣藻
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