【題目】下列四種器官中，不屬于免疫系統(tǒng)的是

A. 胸腺 B. 胰腺 C. 淋巴結(jié) D. 扁桃體

【答案】B

【解析】

據(jù)題文描述可知：該題考查學(xué)生對免疫系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識的識記和理解能力。

免疫系統(tǒng)的組成包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)。免疫器官包括骨髓脾胸腺淋巴結(jié)、扁桃體，胰腺不屬于免疫器官。綜上分析，B正確，A、C、D均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生活在胃幽門部位的幽門螺旋桿菌是引起胃潰瘍的病原體之一，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該菌的細(xì)胞增殖方式有無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂三種

B. 該菌是寄生在胃幽門部位的能將C02轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的自養(yǎng)生物

C. 在自然狀態(tài)下，該菌可遺傳變異的來源只有基因突變和基因重組

D. 該菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，且只有核糖體一種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，并統(tǒng)計單位體積內(nèi)的活菌數(shù)目。按照培養(yǎng)基的配方稱取，并將各種物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容、滅菌，制成固體培養(yǎng)基備用�；卮饐栴}：

（1）在配制培養(yǎng)基時，需加入___________作為唯一的氮源，該培養(yǎng)基從功能上看屬于________培養(yǎng)基，配制好的培養(yǎng)基應(yīng)用_____________法滅菌。

（2）培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌時，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是

____________________________________________。

（3）若要統(tǒng)計土壤樣品中尿素分解菌的數(shù)目，宜采用____________法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目就能大約推測出樣品中的活菌數(shù)。一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為24.6，則每毫升樣品中的活菌數(shù)是（所用稀釋液的體積為0.2mL）

___________________________________________。

（4）實驗中使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過____________處理后才能丟棄，以防止微生物的擴(kuò)散。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)實驗的問題：

（一）某植物凈光合速率的變化趨勢如下圖所示。據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)CO2濃度為a時，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為________，此時光反應(yīng)產(chǎn)生的________，進(jìn)入葉綠體基質(zhì)參與________（具體過程）。CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是________。

（2）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量________（填“大于”“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量。

（二）為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中所示裝置，管中的液滴可左右移動。回答下列問題。

（1）a裝置液滴移動，說明酵母菌________，b裝置液滴移動，說明酵母菌________。

（2）若a、b瓶的現(xiàn)象分別為________，________，說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸。

（3）如酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，則消耗葡萄糖的比例為有氧：無氧=________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國白蛾是外來人侵物種，對果樹等農(nóng)作物造成了嚴(yán)重的危害�？茖W(xué)家利用某病毒防治該害蟲，防治結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析，錯誤的是

A. a→b年間，美國白蛾能適應(yīng)入侵地的環(huán)境

B. c年時，美國白蛾種群的基因庫與b年時的相同

C. 該病毒對美國白蛾種群的抗性具有選擇作用

D. 美國白蛾與該病毒和當(dāng)?shù)匚锓N相互適應(yīng)、共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用甲、乙兩個電流表研究神經(jīng)纖維及突觸上興奮產(chǎn)生及傳導(dǎo)的示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 靜息狀態(tài)下，甲指針偏轉(zhuǎn)，乙指針不偏轉(zhuǎn)

B. 刺激a處時，甲指針偏轉(zhuǎn)一次，乙指針偏 轉(zhuǎn)兩次

C. 刺激b處時，甲指針維持原狀，乙指針偏轉(zhuǎn)一次

D. 清除c處的神經(jīng)遞質(zhì)，再刺激a處時，甲指針偏轉(zhuǎn)一次，乙指針不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞分別浸于等量蒸餾水、0.3mol/L蔗糖溶液和0.5mol/LKNO3溶液中，觀察原生質(zhì)體的體積隨時間的變化，結(jié)果如甲圖所示：

回答下列問題：

（1）圖甲曲線1,2,3中，表示在0.5mol/LKNO3溶液中原生質(zhì)體體積變化的是曲線____；分析曲線1不會無限上升的原因是____________________

（2）若圖甲曲線3中，處于ef段的細(xì)胞如圖乙所示，則Ⅰ處的物質(zhì)是________；若圖甲曲線2中，處于bc段的細(xì)胞如圖乙所示，且Ⅰ、Ⅱ兩處的溶液濃度分別為CⅠ、CⅡ，則CⅠ____（填“<”、“>”或“=”）CⅡ

（3）試簡要分析圖甲曲線2,3差異的原因：_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對色覺正常的夫婦生了一個患有紅綠色盲的孩子，則該小孩的性別及遺傳所遵循的規(guī)律分別是

A. 女，基因的自由組合定律B. 男，基因的自由組合定律

C. 女，基因的分離定律D. 男，基因的分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中，不正確的是（　　）

A. 在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在

B. 在該食物網(wǎng)中，H處于三個不同的營養(yǎng)級

C. 若B種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時間內(nèi)會明顯變大

D. 在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化

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