【題目】如圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中，不正確的是（　�。�

A. 在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在

B. 在該食物網(wǎng)中，H處于三個不同的營養(yǎng)級

C. 若B種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時間內(nèi)會明顯變大

D. 在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化

【答案】C

【解析】從圖中分析可知，該食物網(wǎng)中含有5條食物鏈，其中A為生產(chǎn)者，其余個體都是消費者．

解：A、在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在，分別是A→B→H A→C→D→H、A→C→F→G→H、A→E→F→G→H、A→E→D→H，A正確；

B、H處于三個不同的營養(yǎng)級，分別是第三、四、五營養(yǎng)級，B正確；

C、若B種群中各年齡期的個體的數(shù)目比例適中，呈現(xiàn)穩(wěn)定型，種群數(shù)量相對穩(wěn)定，一段時間內(nèi)不會發(fā)生明顯的變化，C錯誤；

D、由于H以多種生物為食，因此如果C種群的數(shù)量下降，H的數(shù)量不會有明顯的變化，D正確．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實驗的主要步驟如圖所示，請分析回答問題：

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選_____________，這種培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是_____________。

（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的____________。

（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量__________的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)。

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用_______________法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

（5）在上述實驗操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是______________________。

（6）在實驗中，研究者想統(tǒng)計目的菌數(shù)目，可以每隔24小時統(tǒng)計一次菌落數(shù)目，并選取__________時的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時間不足導(dǎo)致遺漏細(xì)菌數(shù)目。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖化合物回答：

⑴圖中A表示_______，D表示_________。

⑵該化合物是由______個氨基酸分子失去_______水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做___________。

⑶圖中表示R基的字母是______，表示肽鍵的字母是_____________。

⑷圖中有____個肽鍵，有____個氨基和____個羧基。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，以下關(guān)于該實驗描述錯誤的是

A. 實驗結(jié)果是：a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長

B. a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能

C. 此實驗可以證明生長素的極性運輸

D. 若將實驗的單側(cè)光改為無光處理，則^和M均表現(xiàn)為不生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（ ）
A.放能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系
B.在生命活動旺盛的細(xì)胞中ATP含量較多
C.ATP分子中的兩個高能磷酸鍵穩(wěn)定性相同
D.ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①、②、③代表的物質(zhì)依次是_______________、______________、_______________，[H]代表的物質(zhì)主要是_________________。

（2）B代表一種反應(yīng)過程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在_________________（填“B和C”、“C和D”或“B和D”）。

（3）C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛，研究者對果蠅S的突變進行了系列研究，相關(guān)基因用A和a表示。用這兩種果蠅進行雜交實驗的結(jié)果見圖。

（1）根據(jù)實驗結(jié)果分析，果蠅腹部的短剛毛和長剛毛是一對__________性狀，其中長剛毛是______性性狀。圖中①基因型為_____________。

（2）實驗2結(jié)果顯示：與野生型不同的表現(xiàn)型有_______種。③的基因型為________，在實驗2后代中該基因型的比例是________。

（3）根據(jù)果蠅③和果蠅S基因型的差異，解釋導(dǎo)致前者胸部無剛毛、后者胸部有剛毛的原因：_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水毛茛伸展在空氣中和浸在水中的葉形態(tài)不同，其根本原因是（ ）

A. 空氣中的葉進行光合作用

B. 水中的葉主要是吸收水分

C. 組成兩種葉的遺傳物質(zhì)不同，基因表達結(jié)果也不同

D. 組成兩種葉的遺傳物質(zhì)相同，受環(huán)境影響基因表達結(jié)果不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某高等植物根尖分生區(qū)內(nèi)一個正在分裂的細(xì)胞，下列敘述不正確的是(　　)

A. 該植物的基因型為AaBB

B. 若該植物是由花粉粒發(fā)育而來的，則其親本是四倍體

C. 若該植物是由受精卵發(fā)育而來的，則其配子含一個染色體組

D. 該細(xì)胞發(fā)生過基因突變

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