【題目】乙烯醚是一種麻醉劑，其合成路線如圖，有關說法正確的是

A. X可能是Br2

B. X可能為HO—Cl

C. 乙烯醚分子中的所有原子不可能共平面

D. ①②③反應類型依次為取代、取代和消去

【答案】B

【解析】

由轉(zhuǎn)化關系可知，B應發(fā)生鹵代烴的消去反應生成乙烯醚，則B中含有鹵原子、醚鍵，而A在濃硫酸作用下得到B，應是形成醚鍵，屬于取代反應，則A中含有鹵原子、-OH，故乙烯與X反應應引入鹵原子、-OH，則X可以為HClO，不可能為Br2，該反應屬于加成反應。

A項、若X為Br2，則A為BrCH2CH2Br，反應②無法進行，故A錯誤；

B項、若X為HO-Cl，則A為ClCH2CH2OH，A在濃硫酸作用下形成醚鍵，所以B為ClCH2CH2OCH2CH2Cl，B在氫氧化鈉的醇溶液中發(fā)生消去反應可得乙烯醚，故B正確；

C項、乙烯醚分子中的碳原子均為碳碳雙鍵上的不飽和碳原子，氧原子與相連碳原子共面，則乙烯醚分子中的所有原子可能共平面，故C錯誤；

D項、反應①屬于加成反應，反應②屬于取代反應，反應③屬于消去反應，故D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列如圖所示的黏性末端的說法，錯誤的是（ ）

A. 甲乙黏性末端是由不同的限制酶切割而成的

B. 甲乙黏性末端可形成重組DNA分子

C. DNA連接酶作用位點在a點，催化兩個DNA片段之間相連

D. 切割甲的限制酶能識別并切割由甲、乙片段連接形成的重組DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組探究A、B、C、D四種抗生素對某種罕見細菌生長和繁殖的抑制能力，設計完成了抑菌實驗，得到了如圖所示的實驗結果，以下說法正確的是（　　）

A. 抗生素A對這種細菌的抑制能力最強

B. 抗生素B對這種細菌的抑制能力最強

C. 實驗所用四種抗生素的濃度各不相同

D. 濾紙片E應該蘸取自來水作為對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知紅玉杏花朵顏色由兩對基因(A、a和B、b)控制，A基因控制色素合成，該色素隨液泡中細胞液pH降低而顏色變淺。B基因與細胞液的酸堿性有關。其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表。

基因型

A_bb

A_Bb

A_BB、aa_ _

表現(xiàn)型

深紫色

淡紫色

白色

（1）純合白色植株和純合深紫色植株作親本雜交，子一代全部是淡紫色植株，該雜交親本的基因型組合是____________________。

（2）有人認為A、a和B、b基因是在一對同源染色體上，也有人認為A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上�，F(xiàn)利用淡紫色紅玉杏(AaBb)設計實驗進行探究。

實驗步驟：讓淡紫色紅玉杏(AaBb)植株自交，觀察并統(tǒng)計子代紅玉杏花的顏色和比例(不考慮交叉互換)。

實驗預測及結論：

①若子代紅玉杏花色為_____________，則A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上。

②若子代紅玉杏花色為________________，則A、a和B、b基因在一對同源染色體上，且A和B在一條染色體上。

③若子代紅玉杏花色為__________________，則A、a和B、b基因在一對同源染色體上，且A和b在一條染色體上。

（3）若A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上，則淡紫色紅玉杏(AaBb)自交，F1中白色紅玉杏的基因型有________種，其中純種個體占________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.生物進化中的“中性學說”認為每種生物信息大分子都有一定的進化速率，進化的主導因素不是自然選擇。如圖為幾種蛋白質(zhì)的進化過程中氨基酸的置換速率。

（1）通過上述材料可知，中性學說認為：①突變大多是____________的，突變對生物既無利，也無害時，自然選擇對它________；②生物進化速率取決于__________。

（2）由圖可知，不同蛋白質(zhì)________不同，__________的年進化速率最高。

（3）科學家認為當?shù)鞍踪|(zhì)分子引起生物體的形態(tài)和生理發(fā)生差異后，______________才發(fā)揮作用。

Ⅱ.如圖表示生物多樣性的形成過程。

（1）由于外界______________的變化，生物體內(nèi)部________因素的影響，進而形成______________，使比較原始的哺乳類向不同的方向發(fā)展。

（2）生物種類的數(shù)量變化為______________。

（3）上述（1）（2）可以歸納并用于解釋生物的________性和________________________性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】聚乙烯醇肉桂酸酯(M)可用作光刻工藝中的抗腐蝕涂層，其合成路線如下：

已知：①R1、R2均為烴基

② 合成路線中A→B是原子利用率為100%的反應

回答下列問題：

（1）A的名稱是_______________；F→G的反應類型為_____________。

（2）C→D的化學反應方程式為_____________________________。

（3）E的結構簡式為_____________；H的順式結構簡式為_______________。

（4）寫出同時滿足下列條件的G的同分異構體結構簡式_________________。

①屬于芳香族化合物；②能與NaOH溶液發(fā)生反應；③核磁共振氫譜有4種吸收峰

（5）參照上述合成路線和相關信息，以乙烯和乙醛為原料(無機試劑任選)合成有機物,設計合成路線為：________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某反應體系中，用固定序列的核苷酸聚合物（mRNA）進行多肽的合成，實驗的情況及結果如下表：

請根據(jù)表中的兩個實驗結果，判斷下列說法不正確的是 （ ）

A.上述反應體系中應加入細胞提取液，但必須除去其中的DNA和mRNA

B.實驗一和實驗二的密碼子可能有：UUC、UCU、CUU 和UUA、UAC、ACU、CUU

C.通過實驗二的結果推測：mRNA中不同的密碼子有可能決定同一種氨基酸

D.通過實驗一和實驗二的結果，能夠推測出UUC為亮氨酸的密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖所示某種生物不同細胞分裂的示意圖，(假定該生物的體細胞只有4條染色體)，乙圖為該生物細胞中DNA的變化情況，請回答以下問題：

(1)甲圖中屬于有絲分裂的是____________，乙圖為______________分裂細胞中DNA數(shù)量變化曲線。

(2)甲圖中D細胞形成的子細胞叫_____________。若每一次細胞分裂的分裂期按四個時期劃分，那么前后直接聯(lián)系的是____________________

(3)甲圖中能體現(xiàn)基因分離定律實質(zhì)的圖是____________

(4)乙圖中的B-C區(qū)段包含甲圖中_____________細胞所處的分裂時期。

(5)請用文字、箭頭及相應的符號表示DNA、基因、染色體之間的組成關系：__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某類酶作用的模型，圖2表示酶催化作用中能量變化過程。請據(jù)圖回答：

（1）圖1模型中A代表_________，C、D代表_________。

（2）圖1模型能解釋酶的_________特性，若圖中B表示一種二糖，則B可能是_________或_________。

（3）酶催化作用的實質(zhì)就是它能_________。

（4）圖2曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學反應，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。酶所降低的活化能可用圖中_________線段來表示；如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將_________（填“上移”或“下移”），這體現(xiàn)了酶的_________性。

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