【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,不正確的是

A.不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性是相同的

B.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其抵抗力穩(wěn)定性越高

C.保護植被,實行適度放牧,可保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

【答案】A

【解析】

試題分析:生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性呈負(fù)相關(guān),即抵抗力穩(wěn)定性越高,其恢復(fù)力穩(wěn)定性越低,不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性是不同的,故A錯;生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多,形成的食物網(wǎng)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越高,故B正確;生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物變異的根本來源是( )

A.基因突變 B.基因重組C.染色體變異D.自然選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗,d為一胚芽鞘被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述正確的是(  )

A. a中胚芽鞘直立生長,b、c中胚芽鞘向光彎曲生長

B. a、b中胚芽鞘向光彎曲生長,c中胚芽鞘背光彎曲生長

C. d中如果固定胚芽鞘,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,胚芽鞘向左彎曲生長

D. d中如果將紙盒和胚芽鞘一起旋轉(zhuǎn),則胚芽鞘向紙盒開口方向彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)吞噬細(xì)胞對病菌的這種吞噬作用與細(xì)胞膜的 有密切關(guān)系,該過程屬于 免疫。

(2)在體液免疫中,吞噬細(xì)胞在吞噬病菌后,還能對其進行處理,暴露出這種病原體所特有的 ,并將抗原呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞再將抗原傳遞給B細(xì)胞,B細(xì)胞受到刺激后,經(jīng)增殖并分化為 細(xì)胞和 細(xì)胞。

(3)當(dāng)病菌進入細(xì)胞內(nèi)部時,則 細(xì)胞可與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,并使細(xì)胞裂解,使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化,有關(guān)敘述不正確的是

A.圖虛線表示酶量增加一倍時,底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系

B.圖線表示增加酶濃度,其他條件不變時,生成物量變化的示意曲線

C.若圖中的實線表示Fe3的催化效率,則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

D.圖不能表示在反應(yīng)開始后的一段時間內(nèi)反應(yīng)速率與反應(yīng)時間的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式,下列敘述正確的是(  )

A. 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定

B. 神經(jīng)細(xì)胞膜上有識別功能的是①

C. b可表示肌細(xì)胞吸收氧氣

D. 細(xì)胞膜的選擇透過性與②有關(guān),與③無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物科技工作者對某種群的值(表示廬種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù))進行了13年的連續(xù)研究后繪制的變化曲線,下列分析正確的是

A. 從開始研究到第5年間該種群的種群數(shù)量先不變后下降

B. 第5年到第9年間該種群的增長率木變,呈“J”型增長

C. 第10年的X值是0.5,因此第10年該種群的數(shù)量是第9年的一半

D. 從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升,到第13年達(dá)到K值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用某人的胰島素基因制成的DNA探針,檢測下列物質(zhì),可能形成雜交分子的是

①該人胰島A細(xì)胞中的DNA

②該人胰島B細(xì)胞中的mRNA

③該人胰島A細(xì)胞中的mRNA

④該人肝細(xì)胞中的mRNA

A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實例中所傳遞的分別是哪種信息?( )
①蜜蜂分散時,蜂王能分泌一種“聚集激素”,把所有蜜蜂聚集到它周圍;②短日照促使向日葵開花;③一頭雄鹿向其他雄鹿示威
A.化學(xué)信息、物理信息、行為信息
B.物理信息、行為信息、化學(xué)信息
C.行為信息、化學(xué)信息、物理信息
D.行為信息、物理信息、化學(xué)信息

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同步練習(xí)冊答案