【題目】如圖甲表示某植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線；圖二表示將該植物放在不同濃度的CO2的環(huán)境條件下，光合作用速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。下列敘述正確的是（ ）

A. 若在缺鎂環(huán)境中培養(yǎng)，圖甲中B點(diǎn)右移，C點(diǎn)左下移

B. 圖甲中A點(diǎn)產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

C. 陰生植物與陽生植物相比，B點(diǎn)左移，C點(diǎn)右下移

D. 圖乙曲線d點(diǎn)到e點(diǎn)，葉綠體中三碳化合物濃度降低，e點(diǎn)到f點(diǎn)，葉綠體中五碳化合物濃度降低

【答案】A

【解析】圖甲中，B點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率時的光照強(qiáng)度，C點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度時光合速率達(dá)到最大值。鎂元素是合成葉綠素的重要元素，缺鎂時，葉綠素的合成受阻，光合速率降低，要想光合速率等于呼吸速率，只有增大光照強(qiáng)度，因此B點(diǎn)向右移，C點(diǎn)向左下移，A項(xiàng)正確；圖甲中A點(diǎn)時的光照強(qiáng)度為0，植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，有氧呼吸第二階段和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，所以此時產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B項(xiàng)錯誤；由于陰生植物適宜生活在較低光照條件下，因此光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均低于陽生植物，故陰生植物與陽生植物相比，B點(diǎn)左移，C點(diǎn)左下移，C項(xiàng)錯誤；圖乙曲線中e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增加，三碳化合物被還原加快，所以葉綠體中三碳化合物濃度降低。e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，f點(diǎn)CO2濃度降低了，所以暗反應(yīng)消耗的五碳化合物減少，導(dǎo)致葉綠體中五碳化合物濃度升高，D項(xiàng)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜和半透膜說法正確的是 (　　)

A. 半透膜是生物膜的一種

B. 植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜

C. 生物膜和半透膜的主要成分都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

D. 半透膜可以讓小分子通過，生物膜可以讓部分離子和部分小分子通過

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞生命活動所需能量的主要來源
B.結(jié)構(gòu)①～④中都含有大量磷脂
C.此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞，只能是動物細(xì)胞
D.該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于體液免疫的敘述中正確的是：

A．抗體是由B淋巴細(xì)胞分泌的

B．有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞

C．抗體一般可以直接殺死入侵的細(xì)胞

D．記憶B細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化，可以形成大量的效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遇海難而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人（ ）

A．血漿滲透壓升高，抗利尿激素減少

B．血漿滲透壓升高，抗利尿激素增加

C．血漿滲透壓降低，抗利尿激素增加

D．血漿滲透壓降低，抗利尿激素減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，圖示中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)．已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的．則相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有5種
B.b在細(xì)胞核中經(jīng)縮合反應(yīng)合成丙
C.區(qū)分甲與乙的依據(jù)是組成它們的五碳糖不同
D.組成甲的a有胸腺嘧啶核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程．下列說法中錯誤的是（　�。�

A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B.該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C.a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程
D.圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中與所示概念圖不相吻合的是（　�。�

A.a﹣核酸、b﹣DNA，c﹣核糖
B.a﹣原核生物、b﹣細(xì)菌、c﹣乳酸菌
C.a﹣糖類、b﹣二糖、c﹣麥芽糖
D.a﹣真核生物、b﹣真菌、c﹣酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說法正確的是（　　）

A.④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式不同
B.①和②均能夠能萌發(fā)形成幼苗
C.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在
D.點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類

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同步練習(xí)冊答案