【題目】下列有關(guān)葡萄糖的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A.葡萄糖能夠被小腸上皮細(xì)胞吸收
B.葡萄糖能夠被細(xì)胞氧化分解加以利用
C.動(dòng)植物細(xì)胞中均存在葡萄糖
D.葡萄糖能繼續(xù)水解，生成其他單糖

【答案】D
【解析】解：A、葡萄糖能夠被小腸上皮細(xì)胞吸收，A正確；

B、葡萄糖能夠被細(xì)胞氧化分解加以利用，B正確；

C、動(dòng)植物細(xì)胞中均存在葡萄糖，C正確；

D、葡萄糖屬于單糖，不能再被水解，D錯(cuò)誤．

所以答案是：D．

【考點(diǎn)精析】利用細(xì)胞中糖類(lèi)的種類(lèi)、分布和功能對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知糖類(lèi)的功能：糖類(lèi)是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì)；糖類(lèi)的分類(lèi)：主要分為單糖、二糖和多糖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是一個(gè)植物細(xì)胞模式圖，1﹣10號(hào)分別指示對(duì)應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，以下相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.1號(hào)和2號(hào)都與能量代謝有關(guān)
B.5號(hào)和6號(hào)所含主要化合物成分相同
C.8號(hào)和4號(hào)可共同參與某一特定的生理活動(dòng)
D.9號(hào)內(nèi)含有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示某生物結(jié)構(gòu)，圖中A、B、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�。表乙為人體紅細(xì)胞細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的某些物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)。


成分（mmol/L）

鉀離子

鎂離子

蛋白質(zhì)

細(xì)胞內(nèi)液

140

10.35

47

細(xì)胞外液

5.0

1.5

16

表乙

（1）若甲圖為小腸絨毛上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜，則圖中___________（填字母）表示葡萄糖的吸收過(guò)程。

（2）若甲圖為癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則圖中___________（填字母）物質(zhì)的含量會(huì)減少。

（3）若甲圖為線(xiàn)粒體膜，則線(xiàn)粒體基質(zhì)中02/C02的比值___________（“大于”、“小于”或“等于”）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中02/C02的比值。

（4）若圖甲為人體成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，將新鮮人血放入無(wú)氧環(huán)境中，短時(shí)間內(nèi)紅細(xì)胞對(duì)葡萄糖和鉀離子的吸收速率___________（填“都會(huì)”“有一個(gè)會(huì)”或“都不會(huì)”）受到影響，原因是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知小麥抗病對(duì)感病為顯性，無(wú)芒對(duì)有芒為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．用純合的抗病無(wú)芒與感病有芒雜交，F1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植珠都能成活，在F2植株開(kāi)花前，拔掉所有的有芒植株，并對(duì)剩余植株套袋．假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律．從理論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說(shuō)法不正確的是：

A. 若①為某種具有催化作用的化合物，則①的水解產(chǎn)物為氨基酸

B. 若②為脂肪，則②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)?/span>

C. 若③為構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的分子，則③為磷脂

D. 若④在低血糖時(shí)分解以補(bǔ)充血糖，則④可能是肌糖原和肝糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是

A. 一般來(lái)說(shuō)，真核細(xì)胞比原核細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率更高

B. 與真核細(xì)胞相比，原核細(xì)胞生物膜僅缺少了核膜這一組成成分

C. B淋巴細(xì)胞分化成漿細(xì)胞的過(guò)程中，線(xiàn)粒體的數(shù)目會(huì)增多

D. 光合作用是能量進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑，反應(yīng)的場(chǎng)所都在葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1997年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的一半授予了美國(guó)的保羅博耶和英國(guó)的約翰沃克，以表彰他們?cè)谘芯咳姿嵯佘杖绾卫媚芰窟M(jìn)行自身再生方面取得的成就．“三磷酸腺苷”簡(jiǎn)稱(chēng)“腺三磷”，又叫ATP，是腺嘌呤的衍生物，含有三個(gè)相連的磷酸基，末端兩個(gè)磷酸鍵分解時(shí)伴隨有較大能量變化，是生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)化的中心物質(zhì)．回答下列問(wèn)題．
（1）ATP的分子簡(jiǎn)式是 ， 其中A代表 ， T代表 ， P代表 ， 代表高能磷酸鍵．
（2）寫(xiě)出ADP和ATP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式： ．
（3）在動(dòng)物細(xì)胞中，ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量主要來(lái)自作用，對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量還可來(lái)自作用．在生物體內(nèi)，ATP水解成ADP時(shí)，釋放的能量直接用于 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)分解生成丙酮酸的過(guò)程，下列敘述不正確的是（　�。�
A.此過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體中均可進(jìn)行
B.無(wú)氧條件下也能進(jìn)行
C.該過(guò)程不產(chǎn)生CO2
D.細(xì)菌也能進(jìn)行此過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是組成乙或丙的基本單位（單體）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 如果甲中的m是U，則甲一定是丙的基本單位

B. 如果甲中的m是G，則甲一定是乙的基本單位

C. 如果甲中的a是脫氧核糖，則甲物質(zhì)聚合成的大分子物質(zhì)可以分布于線(xiàn)粒體和葉綠體中

D. 如果甲中的a是核糖，則甲物質(zhì)聚合成的大分子物質(zhì)可以分布于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

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