【題目】基因型為Aa的植物體產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)量是 ( )

A. 雌配子:雄配子=11 B. 雄配子(A):雌配子(a=11

C. 雄配子:雌配子=31 D. 雄配子比雌配子多

【答案】D

【解析】

一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成4個精子,而一個卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成一個卵細(xì)胞

基因分離定律的實質(zhì)是等位基因的分離,Aa的植物產(chǎn)生的雄性配子中Aa數(shù)量相等,雌配子中Aa數(shù)量也相等。但雌雄配子之間沒有特定數(shù)量上的聯(lián)系,根據(jù)減數(shù)分裂的特點可知,雄配子數(shù)量比雌配子多.故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“唯有牡丹真國色,花開時節(jié)動京城”。牡丹的花色由三對等位基因(A與 a、 B與b、D與d)控制,研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時,D基因不能表達(dá),且A基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用(如圖中所示)。請分析回答問題:

(1)由圖甲可知,基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span>_______________________________________;正常情況下,花色為橙紅色的牡丹基因型可能有______種。

(2)研究過程中發(fā)現(xiàn)一個突變體,基因型為為aaBbDdd,請推測其花色為_________。

(3)該突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類型,科學(xué)家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交,觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及其比例。

實驗預(yù)測及結(jié)論:

①若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類型①;

②若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類型②;

③若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類型③。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,錯誤的是

A. 細(xì)胞膜不同部位的化學(xué)成分和功能有差異

B. 磷脂分子的親水端朝向磷脂層的兩側(cè),疏水端朝向磷脂層內(nèi)部

C. 溫度影響細(xì)胞膜中的磷脂和蛋白質(zhì)分子的運動

D. 糖蛋白主要位于膜外側(cè),載體蛋白主要位于膜內(nèi)側(cè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各項正確的是

A. 從能量關(guān)系看②=③+④

B. 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量是可以循環(huán)利用的

C. 各營養(yǎng)級的能量去向除圖中所示途徑外,還包括呼吸作用散失的熱能和未利用部分

D. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動只發(fā)生在各營養(yǎng)級之間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)臄⑹,正確的是

A. 肝細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的磷脂可轉(zhuǎn)移至中心體

B. 細(xì)菌細(xì)胞中DNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至線粒體

C. 胰島細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的胰島素可直接轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜

D. 吞噬細(xì)胞中高爾基體加工的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至溶酶體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種鳥的羽色由A、a和B、b兩對獨立遺傳的等位基因控制,羽色與其相應(yīng)的基因型如下表所示。某科學(xué)興趣小組利用紅色鳥和白色鳥交配, F1代出現(xiàn)紅色鳥和黃色鳥,F(xiàn)1 代雌雄個體隨機(jī)交配,獲得F2 。下列相關(guān)敘述,錯誤的是( )

A. 該雜交實驗,所用紅色親本鳥和白色親本鳥的基因型分別為AABb和aabb

B. 因 F1代出現(xiàn)的紅色鳥基因型未知,故必須經(jīng)測交來分析其基因型

C. 理論上,F(xiàn)2代中非白色鳥與白色鳥的數(shù)量比55:9

D. 該種鳥的種群內(nèi),黃色鳥、綠色鳥和白色鳥對應(yīng)的基因型種類比為2:2:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為機(jī)體調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是:

A. 血糖調(diào)節(jié)的主要途徑是①④⑥⑤

B. 坎農(nóng)提出人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果

C. 人體清除衰老細(xì)胞體現(xiàn)的是圖中②免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

D. 圖中③神經(jīng)系統(tǒng)均直接控制內(nèi)分泌腺的活動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )

A. 胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖

B. 細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙,可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高

C. 胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡

D. 高濃度的胰島素會刺激肝糖原分解補(bǔ)充血糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為波森詹森的實驗,用以檢驗達(dá)爾文的化學(xué)物質(zhì)假說。下列敘述正確的是

A. 實驗結(jié)果證明尖端有某種物質(zhì)能促進(jìn)幼苗彎曲

B. 實驗結(jié)果證明明膠和云母對生長素的透過性不同

C. 出現(xiàn)如圖所示的生長現(xiàn)象需要在左側(cè)給予單側(cè)光照射

D. 本實驗若無單側(cè)光照射不能完成對化學(xué)物質(zhì)假說的驗證

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案