【題目】圖1為某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段,試判斷下列有關(guān)敘述中不正確的是
A. 圖1所示蛋白質(zhì)含有游離的氨基至少2個(gè)
B. 圖2中氨基酸種類的不同決定于②、④、⑦
C. 合成圖2所示片段的部位是核糖體
D. 該蛋白質(zhì)在形成過程中,相對(duì)分子質(zhì)量至少減少了3240
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物小組觀察不同礦質(zhì)元素對(duì)蘋果植株生長(zhǎng)發(fā)育的影響,發(fā)現(xiàn)缺乏某種微量元素時(shí),蘋果樹會(huì)得小葉。狈Φ脑夭豢赡苁牵 )
A.B
B.Cu
C.Mg
D.Zn
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人說,如果說文藝復(fù)興把神從人們的生活中驅(qū)逐出去;哥白尼的《天體運(yùn)行論》把神從天文學(xué)中驅(qū)逐出去;l7世紀(jì)牛頓把造物主從無(wú)生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去。那么,l9世紀(jì)把造物主從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去的是
A. 達(dá)爾文
B. 拉馬克
C. 普朗克
D. 愛因斯坦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種鳥(2N=80)的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制(如下圖所示),D+控制灰紅色,D控制藍(lán)色,d控制巧克力色,D+對(duì)D和d為顯性,D對(duì)d為顯性。在不考慮基因突變的情況下,下列有關(guān)推論正確的是
A. 灰紅色雄鳥的基因型有2種
B. 藍(lán)色個(gè)體間交配,F1中雌性個(gè)體都呈藍(lán)色
C. 灰紅色雌鳥與藍(lán)色雄鳥交配,F1中出現(xiàn)灰紅色個(gè)體的概率是1/2
D. 繪制該種鳥的基因組圖至少需要對(duì)42條染色體上的基因測(cè)序
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。下圖為制備某病毒疫苗和抗體的流程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)上述流程涉及到的生物工程技術(shù)有___________、____________、單克隆抗體制備等。
(2)過程③構(gòu)建的A基因重組載體上,能使目的基因順利表達(dá)的元件是________、_________,此外還需要有____________便于后續(xù)的篩選。
(3)過程⑦與植物細(xì)胞相比特有的方法是__________,在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)之前,至少需要經(jīng)過兩次篩選,其中第二次篩選的目的是________________。若要對(duì)健康人進(jìn)行免疫預(yù)防,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的____所制備的疫苗。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文給他的讀者留下了一個(gè)很深的印象:思想觀念得換一換了,《圣經(jīng)》對(duì)物種起源的解釋好像不大對(duì),應(yīng)該代之以自然主義的說明。材料旨在說明達(dá)爾文的著作
A. 長(zhǎng)期深受宗教的困擾
B. 否認(rèn)了《圣經(jīng)》的原有作用
C. 瓦解了傳統(tǒng)的思想觀念
D. 轉(zhuǎn)變了人們的自然觀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題。請(qǐng)回答:
限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SamⅠ | MspⅠ |
識(shí)別序列及 切割位點(diǎn) | ↓ GGATCC CCTAGG ↑ | ↓ AAGCTT TTCGAA ↑ | ↓ GAATTC CTTAAG ↑ | ↓ CCCGGG GGGCCC ↑ | ↓ CCGG GGCC ↑ |
(1)天然質(zhì)粒往往需經(jīng)過改造才能作為基因工程中的運(yùn)載體,經(jīng)改造后的質(zhì)粒同時(shí)具備的條件有_____(填序號(hào))。
①標(biāo)記基因 ②多個(gè)限制酶切割位點(diǎn) ③對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害 ④能自我復(fù)制 ⑤起始密碼子
(2)若對(duì)天然質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性將會(huì)__________。
(3)在下圖上寫出目的基因左右兩側(cè)分別被SmaⅠ和EcoRⅠ切割后的末端(答案寫在答題紙的圖上)哪—種基因工程的基本工具可以連接平末端______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用秋水仙素處理植物萌發(fā)的種子或幼苗可以得到多倍體,秋水仙素的作用原理是
A.干擾減數(shù)分裂的進(jìn)行 B.抑制紡錘體的形成
C.抑制著絲點(diǎn)的分裂 D.使細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行染色體復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體動(dòng)物的體色有灰白色、青色和花斑色三種,其由細(xì)胞核中獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因(A-a、B-b)控制,機(jī)理如圖甲所示甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色;基因A控制酶1的合成、基因B控制酶2的合成、基因b控制酶3的合成。已知該性狀與性別無(wú)關(guān),當(dāng)a基因純合時(shí),物質(zhì)甲在體內(nèi)過多積累導(dǎo)致成體50%死亡。圖乙表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成示意圖。
(1)據(jù)圖可知,該動(dòng)物種群中青色個(gè)體的基因型_______種。理論上雌雄個(gè)體通過交配只能產(chǎn)生花斑色子代的親代基因型組合有_____種。
(2)某雄性個(gè)體的基因型為AABb,其可通過____________________(可遺傳變異來(lái)源)產(chǎn)生基因組成為AABb的次級(jí)精母細(xì)胞。
(3)若基因型為AaBb的雌性個(gè)體與另一種灰白色雄性個(gè)體雜交,F(xiàn)1成體中灰白色:青色:花斑色=4:6:2,則該雄性個(gè)體的基因型是________。
(4)圖乙中②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)__________(填“相同”或“不相同”),圖中所示過程的生物學(xué)意義是_____________________。
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