【題目】達(dá)爾文給他的讀者留下了一個(gè)很深的印象：思想觀念得換一換了，《圣經(jīng)》對(duì)物種起源的解釋好像不大對(duì)，應(yīng)該代之以自然主義的說(shuō)明。材料旨在說(shuō)明達(dá)爾文的著作

A. 長(zhǎng)期深受宗教的困擾

B. 否認(rèn)了《圣經(jīng)》的原有作用

C. 瓦解了傳統(tǒng)的思想觀念

D. 轉(zhuǎn)變了人們的自然觀

【答案】D

【解析】通過(guò)對(duì)材料的分析，我們可以看到A的說(shuō)法在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，故可排除A；達(dá)爾文的生物進(jìn)化論有力地挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)，并沒(méi)有否認(rèn)了《圣經(jīng)》的原有作用，故可排除B；C的說(shuō)法違背史實(shí)，明顯錯(cuò)誤；達(dá)爾文的生物進(jìn)論從根本上改變了當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)人對(duì)生物界和人類(lèi)在生物界中的地位的看法，轉(zhuǎn)變了人們的自然觀，故本題選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎(jiǎng)賞通路”，通過(guò)多巴胺興奮此處的神經(jīng)元,傳遞到腦的“獎(jiǎng)賞中樞”使人感到愉悅,因而多巴胺被認(rèn)為是引發(fā)“獎(jiǎng)賞”的神經(jīng)遞質(zhì),下圖是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控多巴胺釋放的機(jī)制,毒品和某些藥物能干擾這種調(diào)控機(jī)制,使人產(chǎn)生毒品或藥物的依賴(lài)。

(1)多巴胺的釋放方式是______________；伴隨著多巴胺釋放，突觸前膜完成的信號(hào)轉(zhuǎn)變是___________。

(2)多巴胺釋放后，突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,但是該蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分)結(jié)合,阻礙多巴胺的回收,使突觸間隙中的多巴胺含量________；長(zhǎng)期使用冰毒,還會(huì)使神經(jīng)元A上的多巴胺受體數(shù)量_________，因此當(dāng)停止使用冰毒時(shí)，生理狀態(tài)下的多巴胺“獎(jiǎng)賞”效應(yīng)減弱,造成毒品依賴(lài)。

(3)釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控，當(dāng)抑制性神經(jīng)元興奮時(shí)，其突觸前膜可以釋放γ-氨基丁酸,它與突觸后膜上的受體結(jié)合，使Cl-____________(填“內(nèi)流”或“外流”），從而抑制釋放多巴胺的神經(jīng)元，使多巴胺的釋放量__________。抑制性神經(jīng)元細(xì)胞膜上有嗎啡的受體,當(dāng)人長(zhǎng)時(shí)間過(guò)量使用嗎啡時(shí)，抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱，最終使得____________，獎(jiǎng)賞”效應(yīng)增強(qiáng),停用時(shí)，則造成藥物依賴(lài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】伏牛山系是南北氣候和植被過(guò)渡帶，油松為該區(qū)域典型的樹(shù)種。為合理經(jīng)營(yíng)和保護(hù)林業(yè)資源提供依據(jù)，研究人員對(duì)老君山某區(qū)域油松林進(jìn)行了調(diào)查。請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）圖1是研究人員調(diào)查的該地區(qū)陰坡與陽(yáng)坡油松的________圖。據(jù)圖推斷，該地區(qū)油松的種群數(shù)量將會(huì)________________。

（2）圖2是研究人員繪制的油松死亡率曲線(xiàn)。據(jù)圖分析，油松陰坡比陽(yáng)坡整體死亡率_______，可能與陰坡、陽(yáng)坡的________條件差異大有關(guān)。圖中，陽(yáng)坡油松以15年為周期呈現(xiàn)死亡率高峰，發(fā)生這種波動(dòng)的原因是每當(dāng)油松種群數(shù)量達(dá)到一定程度時(shí)，_________，引起植株大量死亡。依據(jù)上述研究，林業(yè)人員可確定油松砍伐的合理時(shí)期，有效提高林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展水平。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一只突變型的雌性果蠅與一只野生型的雄性果蠅交配后，產(chǎn)生的F1中野生型與突變型之比為2：1，且雌雄個(gè)體之比也為2：1。這個(gè)結(jié)果從遺傳學(xué)角度作出的合理解釋是（ ）

A．該突變基因?yàn)槌Ｈ旧w顯性基因

B．該突變基因?yàn)閄染色體隱性基因

C．該突變基因使得雌配子致死

D．該突變基因使得雄性個(gè)體致死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段，試判斷下列有關(guān)敘述中不正確的是

A. 圖1所示蛋白質(zhì)含有游離的氨基至少2個(gè)

B. 圖2中氨基酸種類(lèi)的不同決定于②、④、⑦

C. 合成圖2所示片段的部位是核糖體

D. 該蛋白質(zhì)在形成過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量至少減少了3240

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖1是以種植小麥為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)能量流動(dòng)示意圖，數(shù)值單位為J／cm2；圖2是圖1中B、C兩類(lèi)生物在一段時(shí)間內(nèi)的種群密度變化曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是___________。圖2中甲、乙二者的種群密度由于______________調(diào)節(jié)而處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。

（2）統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)圖1中生產(chǎn)者同化的能量尚有300 J／cm2未被利用，由此可知，生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量有_________J／cm2，由A到B的能量傳遞效率為___________。

（3）圖1中，農(nóng)民將B和C的糞便和A的部分秸稈進(jìn)入沼氣池，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料，將沼氣池中的沼渣做肥料，這樣做能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的_______________，從而大大提高__________________。

（4）當(dāng)?shù)卮迕耥憫?yīng)政府號(hào)召，實(shí)施了“退耕還林”，多年后原有耕地逐漸變?yōu)樯�。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該森林中不同的地段往往分布著不同的種群，同一地段上的_________也有差別，它們常呈_______分布，該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將大腸桿菌放在含有32P的培養(yǎng)基上擴(kuò)大培養(yǎng)，取出大腸桿菌并用噬菌體侵染，當(dāng)大腸桿菌解體后，32P的去向是

A．隨大腸桿菌的解體而消失 B．發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼和DNA分子中

C．僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的DNA中 D．僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的蛋白質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員為了探究某藥物M誘導(dǎo)正常小鼠發(fā)生體液免疫而導(dǎo)致糖尿病的機(jī)理，做了如表實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

注：“+”表示出現(xiàn)抗原抗體反應(yīng)，“—”表示不出現(xiàn)抗原抗體反應(yīng)。

A. 藥物M沒(méi)有改變小鼠肝細(xì)胞表面胰島素受體蛋白

B. 藥物M使小鼠產(chǎn)生了抗肝細(xì)胞表面胰島素受體蛋白的抗體

C. 該種糖尿病小鼠可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療

D. 該種糖尿病小鼠體內(nèi)抗利尿激素含量可能較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是

A．二者所處的細(xì)胞周期不同 B．二者合成的特定蛋白不同

C．二者所含有的基因組不同 D．二者核DNA的復(fù)制方式不同

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