【題目】魚塘養(yǎng)殖戶通過高密度放養(yǎng)和大量投放餌料飼養(yǎng)魚苗來獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,但易造成水體富營養(yǎng)化,嚴(yán)重破壞魚塘生態(tài)環(huán)境。為尋找凈化魚塘水質(zhì)的生態(tài)方法,科研人員將魚塘水泵入藕塘進(jìn)行研究。

1)魚塘生態(tài)系統(tǒng)中所有的草魚屬于一個__________。蓮藕在藕塘生態(tài)系統(tǒng)組成中屬于__________。

2)魚塘富營養(yǎng)化的水體中氮、磷等化合物的含量升高,還可能出現(xiàn)有害硫化物。這些硫化物最可能是來自餌料中_____________的分解。

3)科研人員從上午 900 開始將富營養(yǎng)化的魚塘水從進(jìn)水口泵入藕塘,從出水口引回,進(jìn)行循環(huán)處理6h(如圖所示)。6h 循環(huán)水量為魚塘總水量的 10%,每隔 2h 從進(jìn)水口和出水口分別采集水樣,測定相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如下表。

時間

位置

指標(biāo)(mg/L)

1100

1300

1500

進(jìn)水口

出水口

進(jìn)水口

出水口

進(jìn)水口

出水口

總磷含量

039

036

035

031

039

034

總氮含量

219

206

221

202

216

191

化學(xué)耗氧量(COD)

1008

842

1008

856

935

792

化學(xué)耗氧量(COD)是指水體中的有機物等在一定條件下進(jìn)行化學(xué)氧化過程中所消耗氧化劑的量,在一定程度上能夠反映水體的污染程度COD 值越高,污染程度_________。

據(jù)表推測,循環(huán)藕塘處理可以改善富營養(yǎng)化的魚塘水質(zhì),判斷依據(jù)是__________________________

③結(jié)合所學(xué)知識,分析藕塘能夠改善魚塘水質(zhì)的原理是_________________________。(答出 2 條即可)

【答案】種群 生產(chǎn)者 蛋白質(zhì) 越高 與進(jìn)水口比較,出水口的總磷、總氮含量和COD值均有所下降 蓮藕等水生植物吸收魚塘水中的NP等元素用于植物的生長發(fā)育;蓮藕根、莖對水流起阻滯、減緩作用,利于一些物質(zhì)沉降;蓮藕根、莖為水中分解有機物的微生物提供附著場所

【解析】

種群指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體。

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括:非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者。其中生產(chǎn)者為主要成分。

1)魚塘生態(tài)系統(tǒng)中,所有的草魚屬于一個種群,蓮藕在藕塘生態(tài)系統(tǒng)組成中屬于生產(chǎn)者;

2)硫元素是蛋白質(zhì)的特有元素,所以硫化物最可能是來源于餌料中的蛋白質(zhì)的分解;

3)①分析圖表可知,COD值越高,分解的有機物越多,說明水體富營養(yǎng)化帶來的污染程度越高;

分析題表可知,每一個時間點,出水口與進(jìn)水口比較,出水口的總磷、總氮含量和COD值均有所下降,所以循環(huán)藕塘處理可以改善富營養(yǎng)化的魚塘水質(zhì);

生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)一般包括物理沉降、化學(xué)分解、微生物分解三個方面,由此藕塘能夠改善魚塘水質(zhì)的原理可以是蓮藕等水生植物吸收魚塘水中的N、P等元素用于植物的生長發(fā)育;蓮藕根、莖對水流起阻滯、減緩作用,利于一些物質(zhì)沉降,同時蓮藕根、莖為水中分解有機物的微生物提供附著場所。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入圖中各框中,其中包含關(guān)系正確的選項是(

選項

1

2

3

4

5

A

組成細(xì)胞的化合物

有機物

無機物

無機鹽

B

雞細(xì)胞染色體

常染色體

性染色體

X 染色體

Y 染色體

C

物質(zhì)跨膜運輸

被動運輸

主動運輸

胞吞

胞吐

D

染色體變異

數(shù)目變異

結(jié)構(gòu)變異

增加染色體

減少染色體組

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生物學(xué)實驗過程或結(jié)果示意圖,相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 圖甲中色素帶②和④分別是黃色的葉黃素和藍(lán)綠色的葉綠素a

B. 若圖乙表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,則細(xì)胞吸水能力逐漸增強

C. 圖丙右側(cè)錐形瓶中的澄清石灰水可用酸性重鉻酸鉀溶液替代進(jìn)行檢測

D. 圖丁表示洋蔥根尖的培養(yǎng),待根長至5 cm左右剪取尖端2~3 cm用于解離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物激素生長素(IAA)和赤霉素(GA)對擬南芥根和莖生長的影響。據(jù)圖作出的分析,正確的是

A.相對根而言,莖對IAAGA更敏感

B.IAA濃度為b時,根不生長

C.IAA濃度大于c時,莖的生長受抑制

D.IAA表現(xiàn)出兩重性,GA無兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,據(jù)圖分析不正確的是(

A.該圖反映了基因?qū)π誀畹闹苯雍烷g接控制

B.X1X2的區(qū)別主要是核糖核苷酸排列順序的不同

C.基因 2 與白化病基因互為等位基因

D.人體成熟的紅細(xì)胞中可進(jìn)行①②過程,而不進(jìn)行③④過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)示意圖,回答相關(guān)問題:

1)圖中白色箭頭表示___________,它是沿著___________(渠道)進(jìn)行的。A表示___________

2)為研究能量輸入該生態(tài)系統(tǒng)的效率,需對該草原植物密度進(jìn)行調(diào)查,常采用___________法。調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)植物的分布從河流邊緣向外延發(fā)生巨大變化,這體現(xiàn)了生物群落的___________結(jié)構(gòu)。

3)大氣中的二氧化碳能夠隨著大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動,因此碳循環(huán)具有___________性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在外界環(huán)境條件恒定時,用下圖裝置測定種子萌發(fā)時的呼吸作用類型(假設(shè)呼吸底物全部為葡萄糖),實驗開始同時關(guān)閉兩裝置活塞,在25 ℃下經(jīng)過20 min后觀察紅色液滴的移動情況,下列對實驗結(jié)果的分析錯誤的是

A. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明此時萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸

B. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明此時萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

C. 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積

D. 裝置2的紅色液滴向右移動的體積是有氧呼吸釋放CO2的體積

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】無融合結(jié)子是指不發(fā)生雌、雄配子細(xì)胞核融合而產(chǎn)生種子的一種無性繁殖過程。下圖為我國科研人員對雜交水稻無融合結(jié)子品系的研究:含基因A的植株形成雌配子時,減數(shù)第一次分裂時染色體均移向同一極,導(dǎo)致雌配子染色體數(shù)目加倍;含基因B的植株產(chǎn)生的雌配子不經(jīng)過受精作用,直接發(fā)育成個體。雄配子的發(fā)育不受基因AB的影響。研究人員采用如圖所示雜交方案,獲得了無融合結(jié)子個體。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.子代Ⅰ自交后代基因型不會發(fā)生改變

B.子代Ⅱ自交后代的基因型最多有四種

C.子代Ⅲ自交可得到單倍體植株

D.無融合生殖有可能導(dǎo)致基因多樣性降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某極地苔原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)如圖所示,請據(jù)圖回答:

1)圖中苔蘚屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的________,動植物遺體和排遺物中的碳通過__________途徑返回大氣(填圖中序號)。

2)若北極狐體內(nèi)的能量增加16×103kJ,按能量在相鄰營養(yǎng)級間的傳遞效率為10%計算,則需要消耗苔蘚的能量是________________________。

3)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,苔原生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類稀少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,抵抗力穩(wěn)定性_______________ ,更容易受人類活動的影響導(dǎo)致整個生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。

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