【題目】在纖維素分解菌分離與鑒定實(shí)驗(yàn)中，用到的培養(yǎng)基按照物理狀態(tài)分類分別為(　　)

A. 固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基 B. 固體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基

C. 液體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基 D. 液體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基

【答案】D

【解析】在纖維素分解菌分離與鑒定實(shí)驗(yàn)中，梯度稀釋前進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是增加纖維素分解菌的濃度，這一步一般選用液體培養(yǎng)基，篩選纖維素分解菌用了固體培養(yǎng)基，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體、染色單體、 DNA 分子三者的數(shù)量比為 1:2:2 時(shí)，該細(xì)胞所處的時(shí)期為

A. 前期和中期 B. 中期和后期 C. 后期和末期 D. 末期和前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理如下表所示。

(1)在上表的實(shí)驗(yàn)中試管_____是對(duì)照組， 試管_____是實(shí)驗(yàn)組。

(2)在上表的實(shí)驗(yàn)處理中，自變量是_______，因變量是__________，可能出現(xiàn)的無關(guān)變量有_____________(只寫一種即可)。

(3)若試管1和試管2組成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能說明的問題是_________________。

(4)除了上述試管1和試管2組成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)僬页鲆唤M對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并指出該對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明的問題______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物的有性生殖過程，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）
A.受精卵中的染色體由精子和卵細(xì)胞各提供一半
B.過程Ⅱ形成的受精卵的細(xì)胞質(zhì)主要來自精子
C.同源染色體的分離發(fā)生在過程I和Ⅱ
D.僅有過程Ⅰ即可維持親子間染色體數(shù)目的恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蠶豆病患者由于體內(nèi)缺少G6PD酶，在誤食新鮮蠶豆后會(huì)出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，此病患者的 男女比約為7：1。據(jù)此分析，下列說法錯(cuò)誤的是

A．發(fā)病時(shí)患者血漿中血紅蛋白含量增加

B．發(fā)病時(shí)患者會(huì)出現(xiàn)缺氧癥狀

C．G6PD基因位于常染色體上

D．G6PD基因?yàn)殡[性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種群的出生率和死亡率隨時(shí)間變化的曲線，下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A.出生率指單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)
B.C時(shí)刻對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量
C.a﹣d過程中，該種群的數(shù)量不斷增大
D.與c點(diǎn)相比，d點(diǎn)的種內(nèi)競爭更激烈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察裝片時(shí)，由低倍鏡換成高倍鏡，細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目、視野亮度的變化是（ ）

A．變大、變少、變暗

B．變大、變多、變亮

C．變小、變多、變暗

D．變小、變多、變亮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示次級(jí)卵母細(xì)胞分裂過程中染色體平均分配的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞吸水漲破

B. 分離細(xì)胞器利用了差速離心法

C. 觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察

D. 研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素標(biāo)記法

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同步練習(xí)冊答案