【題目】Ⅰ.下圖一是某水產(chǎn)養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)中能量流動過程中部分環(huán)節(jié)的能量數(shù)值(單位為103kJ·m-2·a-1)。試回答下列有關(guān)問題:
1.若經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中某食肉動物種群的出生率和死亡率曲線為圖二,則下圖中與該食肉動物種群數(shù)量變化相符的是:____________________。
2.該人工生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是__________kJ·m-2·a-1,能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率約為__________。
Ⅱ.為了響應(yīng)黨的十九大中提出的著力解決環(huán)境問題的號召,某地加大對污染源排放點(diǎn)及污染企業(yè)的監(jiān)管力度。環(huán)保機(jī)構(gòu)調(diào)查了流經(jīng)該地區(qū)的某條河流,發(fā)現(xiàn)在500米至3000米的河道中存在的生物體內(nèi),某種重金屬含量如下表所示:
種群 | A | B | C | D |
重金屬含量(mg/kg鮮重) | 0.0034 | 0.027 | 0.015 | 0.67 |
1.寫出該區(qū)域可能存在的食物網(wǎng):____________________。
2.研究發(fā)現(xiàn)該條河流發(fā)源于高山湖泊,流經(jīng)冶煉工廠(排污企業(yè))等地后進(jìn)入大河,檢測發(fā)現(xiàn)大河水體并未發(fā)黑發(fā)臭,據(jù)此推測,在以上三個地點(diǎn)的物種豐富度為__________>__________> __________。
【答案】 C、D 1.1×105 15.6% 高山湖泊 大河 冶煉工廠
【解析】試題分析:明確物種豐富度的內(nèi)涵,梳理種群的數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)及能量流動、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識。據(jù)此,從圖示和題意中提取有效信息,進(jìn)行相關(guān)問題的解答。
Ⅰ. (1)圖二顯示:隨著時間的推移,種群的出生率>死亡率,種群的數(shù)量不斷增多;t2時刻,種群的出生率=死亡率,說明種群的數(shù)量達(dá)到K值?梢,圖二表示種群呈“S”型增長,其增長率隨著時間的推移而逐漸降低,而增長速率則是先增后減,A、B錯誤,C、D正確。
(2)分析圖一可知:由植食動物輸入到肉食動物體內(nèi)的能量=(2.1+5.1+0.05+0.25-5)×103=2.50×103 kJ·m-2·a-1;由生產(chǎn)者輸入到植食動物體內(nèi)的能量=(4+9+0.5+2.5)×103-2×103=14×103 kJ·m-2·a-1;該人工生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是=(23+70+3)×103+14×103=1.10×105 kJ·m-2·a-1。能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率=(由植食動物輸入到肉食動物體內(nèi)的能量÷輸入到植食動物體內(nèi)的能量)×100%=[2.5×103÷(14×103+2×103)]×100%≈15.6%。
Ⅱ.(1) 重金屬會沿著食物鏈(網(wǎng))發(fā)生富集作用,生物所處的營養(yǎng)級越高,其體內(nèi)的重金屬含量越多,但處于同一營養(yǎng)級別的生物體內(nèi),其重金屬的含量差異不顯著,據(jù)此分析表中數(shù)字信息可推知:該區(qū)域可能存在的食物網(wǎng)是 。
(4)該條河流發(fā)源于高山湖泊,流經(jīng)冶煉工廠時,工廠的污染物由此排入河水,會對河水中生物的生存產(chǎn)生不利的影響,但進(jìn)入大河后,大河的水體并未發(fā)黑發(fā)臭,說明由于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力使河水的水質(zhì)得以恢復(fù)。據(jù)此推知,在以上三個地點(diǎn)的物種豐富度為高山湖泊>大河>冶煉工廠。
項(xiàng)目 | “J”型曲線 | “S”型曲線 |
種群增長速率和增長率 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞在光照和高02與低C02情況下進(jìn)行的生化過程如圖所示,科學(xué)家將這一過程稱為光呼吸,以區(qū)別于黑暗環(huán)境中的細(xì)胞呼吸。現(xiàn)以小麥細(xì)胞為研究材料,請結(jié)合所學(xué)知識,回答下列相關(guān)問題:
(1)小麥在黑暗環(huán)境中進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場所是___________。如果將空氣中的氧標(biāo)記成1802,180首先出現(xiàn)在___________(填物質(zhì)名稱)中。
(2)光呼吸與光合作用暗反應(yīng)相比,兩者均利用了___________作為原料;除圖中所示物質(zhì)及酶外,后者生成最終產(chǎn)物還需要___________(填物質(zhì)名稱)的參與。
(3)為探究光呼吸的產(chǎn)物與場所,請利用同位素標(biāo)記法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(要求:實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個組)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某種群在理想環(huán)境中(圖1)和有環(huán)境阻力條件下(圖2)的數(shù)量增長曲線,下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 圖1中A點(diǎn)和B點(diǎn)時的增長速率相等
B. 圖2中D點(diǎn)時的增長速率最快
C. 防治蝗災(zāi)最好在圖2中E點(diǎn)對應(yīng)的時刻進(jìn)行
D. 水葫蘆入侵云南滇池的開始階段,種群數(shù)量的增長情況可用圖1表示
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鵪鶉的性別決定方式是ZW型,其羽色受兩對獨(dú)立遺傳的等位基因控制,基因Y控制栗色,基因y控制黃色;基因b控制黑色,且當(dāng)基因b表達(dá)(即bb)時,基因Y和y都不能表達(dá),基因B不影響基因Y和y的表達(dá)。若有若干只純合的黑羽鵪鶉和栗羽鵪鶉,其正交和反交的結(jié)果如下圖所示。已知組合一中的黑羽雌性含有基因y,請分析并回答下列問題:
(1)控制鵪鶉羽色栗色和黃色的基因Y和y位于__________染色體上,組合二中親本的基因型是____________________。
(2)讓組合一的F1中的栗羽鵪鶉雌雄個體隨機(jī)交配,F(xiàn)2中黃羽鵪鶉所占比例為__________,子代栗羽鵪鶉雌雄個體的數(shù)量比為____________________。
(3)從組合一的雜交產(chǎn)生的后代中選擇某只黑羽雄鵪鶉,若要通過一次雜交便可判斷該黑羽雄鵪鶉的基因型,可選擇一只__________雌鵪鶉與之交配,其子代的表現(xiàn)型以及該黑羽雄鵪鶉對應(yīng)的基因型:__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】種群呈現(xiàn)“J”型增長的理想條件不包括
A. 食物、空間充裕 B. 氣候條件適宜
C. 不受其他生物因素的制約 D. 繁殖力強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于土壤微生物的敘述,錯誤的是
A. 土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B. 土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C. 秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用
D. 土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物,因而不屬于生產(chǎn)者
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)如今為了緩解溫室效應(yīng),人類開始開發(fā)清潔能源,植物材料是良好的生產(chǎn)原料,其中最重要的步驟是木質(zhì)纖維素轉(zhuǎn)化為可發(fā)酵糖,由于纖維素酶具有 高效、環(huán)境友好的特點(diǎn)而被廣泛采用。自然界中,能高效分解和利用纖維素的微生物很多,其中絲狀真菌產(chǎn)生纖維素酶活力最高且包含各種降解酶。研究發(fā)現(xiàn)曲霉菌體內(nèi)與纖維素轉(zhuǎn)化相關(guān)基因多,里氏木霉雖然相關(guān)基因較少,但其外分泌纖維素酶的能力較其他絲狀真菌最高。某科研小組欲對里氏木霉進(jìn)行遺傳改造以進(jìn)一步提高其纖維素的分解能力。(己知真菌不能生活在含有潮霉素的環(huán)境中,而潮霉素磷酸轉(zhuǎn)移酶可以抵抗潮霉素的這種作用。)
(1)從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因的方法有(____)
①從供體細(xì)胞的DNA中直接分離基因②從受體細(xì)胞的DNA中直接分離基因③人工合成基因④復(fù)制⑤PCR法⑥cDNA文庫法
A.①②④⑤ B.①③⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.②④⑤⑥
(2)研究發(fā)現(xiàn),在對絲狀真菌轉(zhuǎn)化時也可以用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,該方法主要利用了農(nóng)桿菌體內(nèi)的________,在轉(zhuǎn)化植物細(xì)胞時,除了該法還可以使用_____________法和_____________法。
(3)下圖為研究人員構(gòu)建的基因表達(dá)載體(hph為潮霉素磷酸轉(zhuǎn)移酶基因),則目的基因應(yīng)插入_____區(qū)段,原因是_____________。在篩選菌株時,應(yīng)在培養(yǎng)基中添加__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)的原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過設(shè)計(jì)向?qū)NA中的識別序列,可人為選擇DNA 上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(見下圖)。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A. 向?qū)NA可通過轉(zhuǎn)錄形成
B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基互補(bǔ)配對原則
C. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成
D. Cas9蛋白通過破壞目標(biāo)DNA的氫鍵實(shí)現(xiàn)對DNA的切割
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖。請根據(jù)圖回答下面的問題。
(1)圖B屬于__________(填植物或動物)細(xì)胞,理由是___________________。
(2)圖A中③的功能是對來自[ ]__________的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工。
(3)圖A中⑥所指的是__________,它是細(xì)胞合成__________的場所。
(4)圖A貯藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場所是________,與原核細(xì)胞比較,此場所的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[ ]____________。
(5)圖B中⑤所指的是__________,它是細(xì)胞進(jìn)行__________的主要場所。
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