【題目】藍(lán)藻和小麥都可以進(jìn)行光合作用，其細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 核糖體 B. 核膜 C. 線粒體 D. 葉綠體

【答案】A

【解析】A、核糖體普遍存在于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中，A正確；

B、藍(lán)藻是原核細(xì)胞，沒(méi)有核膜，B錯(cuò)誤；

C、藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有線粒體，C錯(cuò)誤；

D、藍(lán)藻和酵母菌都沒(méi)有葉綠體，D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人能讀書(shū)看報(bào)，也可以寫(xiě)文字，但就是聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話，這表明他的大腦受到損傷。受損傷的區(qū)域是

A. 大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)

B. 大腦皮層H區(qū)

C. 大腦皮層內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域

D. 大腦皮層S區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的一組生物是（ ）

A. 噬菌體、藍(lán)藻

B. 細(xì)菌、發(fā)菜

C. 變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)

D. 乳酸菌、酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 該分泌蛋白在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成

B. 該過(guò)程需要線粒體提供能量

C. 與該過(guò)程直接相關(guān)的細(xì)胞器有：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜

D. 該蛋白可能為膜蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種核苷酸（圖1）和某核苷酸鏈（圖2）示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）已知圖1的右上角部分為腺嘌呤，請(qǐng)仔細(xì)觀察分析后回答下列問(wèn)題：

①該核苷酸的生物學(xué)名稱(chēng)為________________。

②該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的基本原料？ ________________。

③請(qǐng)指出圖中哪一個(gè)位置上的氧去掉后便可成為主要遺傳物質(zhì)的基本單位：__________ 。

（2）圖2中1、2、3、4的名稱(chēng)分別是________、__________、________、_______________。

（3）通常由圖2中________條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)________分子。

（4）在豌豆的葉肉細(xì)胞中，由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有_____種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中不屬于體液免疫過(guò)程的是

A.抗原處理、呈遞和識(shí)別的階段

B.形成效應(yīng)B細(xì)胞

C.形成效應(yīng)T細(xì)胞

D.效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體與相應(yīng)抗原的特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于記憶細(xì)胞形成的敘述中，正確的是

A. 只由部分B細(xì)胞形成

B. B細(xì)胞和T細(xì)胞都能形成

C. B細(xì)胞和T細(xì)胞都不能形成

D. 只由部分T細(xì)胞形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　�。�

A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只能在生物體內(nèi)起作用

B. 酶的活性隨溫度高而不斷升高

C. 一種或一類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，只能由一種酶催化

D. 大多數(shù)酶是一類(lèi)蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①培養(yǎng)基中的一個(gè)菌落 ②某一湖泊中的全部生物

③生活在山洼草叢中的昆蟲(chóng) ④一片果園及其中的全部生物

A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案