【題目】下列過程中不屬于體液免疫過程的是

A.抗原處理、呈遞和識(shí)別的階段

B.形成效應(yīng)B細(xì)胞

C.形成效應(yīng)T細(xì)胞

D.效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體與相應(yīng)抗原的特異性結(jié)合

【答案】C

【解析】

試題分析:體液免疫過程:抗原經(jīng)過吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞,B細(xì)胞在抗原的刺激下增殖分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞,效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體與抗原結(jié)合,故ABD正確,效應(yīng)T細(xì)胞是細(xì)胞免疫中形成的細(xì)胞,故C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列說法中不正確的是

A. 生物與生物之間的捕食關(guān)系往往不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性

B. ⑤中包含了三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量

C. 在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘生態(tài)系統(tǒng)中,①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為③/②×100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一條多肽鏈由12個(gè)氨基酸組成,分子式為CxHyNzOwSz12w13),這條多肽鏈經(jīng)過水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸:則其水解產(chǎn)物中天冬氨酸的數(shù)目是( )

A. y+12個(gè)B. z+12個(gè)C. w+13個(gè)D. W-13/2個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列可以作為生命系統(tǒng)基本層次的生物是 ( )

A. 病毒B. 蛋白質(zhì)C. 大腸桿菌D. 豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍(lán)藻和小麥都可以進(jìn)行光合作用,其細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是( )

A. 核糖體 B. 核膜 C. 線粒體 D. 葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在光學(xué)顯微鏡下鑒定一種新的單細(xì)胞生物所屬類群,不能作為鑒定依據(jù)的結(jié)構(gòu)是

A. 成形的細(xì)胞核B. 核糖體

C. 葉綠體D. 細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答,據(jù)圖回答:

1)圖B表示______(填動(dòng)物或者植物)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型。

2)圖中8表示______。

3)圖中9表示______,______增大膜面積,有利于生化反應(yīng)的進(jìn)行。

4)圖中5表示______,其作用是把蛋白質(zhì)分揀并分別送到______的目的地。

5)圖中11表示______,是合成______的場(chǎng)所。

6)圖中2表示______,其中的水溶液稱為______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙是與血糖有關(guān)的兩種調(diào)節(jié)過程的示意圖,其中GIP是進(jìn)食刺激小腸K細(xì)胞分泌的一種多肽。圖乙14代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中,通過②③過程調(diào)節(jié)甲細(xì)胞合成并分泌激素的方式屬于___________調(diào)節(jié)。

(2)當(dāng)圖甲中下丘腦的相應(yīng)區(qū)域被破壞,血糖調(diào)節(jié)能力不會(huì)完全喪失,其原因是____________、__________________。

(3)由圖乙分析可知,給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,假設(shè)二者血糖濃度變化相當(dāng),與注射相比,口服后血漿胰島素水平更___________,其原因是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微生物的種類繁多,下列微生物中屬于原核生物的一組是( )

①念珠藻②酵母菌③藍(lán)球藻④大腸桿菌⑤乳酸桿菌⑥發(fā)菜⑦顫藻⑧ SARS病毒

A. ①③④⑤⑥⑦ B. ②③④⑤⑥⑦ C. ①③④⑤⑥⑧ D. ③④⑤⑥⑦⑧

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