豚鼠的黑體色對(duì)白體色是顯性．當(dāng)一只雜合的黑色豚鼠和一只白豚鼠雜交時(shí)，產(chǎn)生的子代是三白一黑，以下對(duì)結(jié)果的合理解釋是（　　）
A、等位基因沒(méi)有分離
B、子代在數(shù)目小的情況下，常常觀察不到預(yù)期的比率
C、這種雜交的比率是3：1
D、減數(shù)分裂時(shí)，肯定發(fā)生了這對(duì)等位基因的互換
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：由于豚鼠的黑體色對(duì)白體色是顯性，所以一只雜合的黑色豚鼠的基因型應(yīng)為Aa，而一只白色豚鼠的基因型應(yīng)為aa，它們雜交后代的比應(yīng)該為1：1．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、由于后代出現(xiàn)了黑色豚鼠和白色豚鼠，說(shuō)明等位基因分離了，A錯(cuò)誤；
B、一只雜合的黑色豚鼠和一只白豚鼠雜交后代中，理論值應(yīng)該是白：黑=1：1，但實(shí)際為三白一黑，最可能的原因是子代在數(shù)目小的情況下，常常觀察不到預(yù)期的比率，B正確；
C、這種雜交屬于測(cè)交，后代的比率是1：1，C錯(cuò)誤；
D、由于該性狀由一對(duì)基因控制，所以減數(shù)分裂時(shí)，不會(huì)發(fā)生等位基因的互換，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

T細(xì)胞的作用敘述最完整的一組是（　�。�
①處理抗原 ②呈遞抗原 ③識(shí)別抗原 ④分化記憶細(xì)胞 ⑤分化效應(yīng)細(xì)胞．
A、①②③④⑤B、①②③④
C、②③④⑤D、②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞呼吸對(duì)生命活動(dòng)意義重大，下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（　�。�
A、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、有葉綠體的細(xì)胞可以自行合成ATP，因此不需要細(xì)胞呼吸提供能量
C、動(dòng)物停止細(xì)胞呼吸就不能合成ATP，作為生命基本特征的新陳代謝就此終結(jié)
D、細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲(chǔ)存的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩只雜合黑豚鼠交配，后代出現(xiàn)白豚鼠的原因最可能是什么？雜合黑豚鼠一胎生出4只豚鼠，則出現(xiàn)3黑1白的可能性為（　�。�
A、受精作用時(shí)，非等位基因的自由組合，
27
64
B、減數(shù)分裂時(shí)，等位基因的分離，
27
64
C、受精作用時(shí)，非等位基因的自由組合，
27
256
D、減數(shù)分裂時(shí)，等位基因的分離，
27
256

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種生物個(gè)體中，如果隱性個(gè)體的成體沒(méi)有繁殖能力，一個(gè)雜合子（Aa）自交，得子一代（F1）個(gè)體，在F1個(gè)體只能自交和自由交配兩種情況下，F(xiàn)2中有繁殖能力的個(gè)體分別占F2總數(shù)的（　�。�
A、
2
3
   
1
9
B、
1
9
  
2
3
C、
8
9
   
5
6
D、
5
6
   
8
9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

福壽螺原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域，1981年由巴西引入廣東進(jìn)行人工養(yǎng)殖，后來(lái)由于某些原因福壽螺在野外迅速蔓延，種群密度逐漸增大．
（1）福壽螺在我國(guó)野外由于缺少
 
而迅速蔓延，瘋狂吞噬水稻、茭白等水生作物，直接導(dǎo)致
 
下降．科研人員將一定數(shù)量的鴨子放到稻田和茭白田中，一段時(shí)間之后，采用
 
法調(diào)查，發(fā)現(xiàn)福壽螺的數(shù)量明顯減少，但是許多農(nóng)作物的葉子卻被鴨子毀壞了．
（2）中華鱉可捕食成年福壽螺，因此可用鱉進(jìn)行生物防治，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．
 
時(shí)間段福壽螺種群密度下降最明顯，此時(shí)，福壽螺的數(shù)量會(huì)明顯減少．從種群特征上分析，導(dǎo)致8～9月份福壽螺種群密度很低的主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某野外調(diào)查小組對(duì)我國(guó)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得有關(guān)信息資料，請(qǐng)分析回答：
（1）小組對(duì)該地區(qū)樹(shù)種進(jìn)行辨認(rèn)和掛牌（如圖1所示），并著手進(jìn)行生物多樣性研究：若樹(shù)木A與樹(shù)木B相鄰，并是同一物種，那么它們之間的差異主要是由
 
和
 
引起的．樹(shù)木A與樹(shù)木D、E、F、G之間的差異屬于
 
多樣性．
（2）調(diào)查小組還對(duì)該地土壤中小動(dòng)物的豐富度做了統(tǒng)計(jì)．因?yàn)閯?dòng)物個(gè)體較大、種群數(shù)量有限，所以用記名計(jì)算法．調(diào)查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng)，身體微小，常采用
 
采集．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，群落中物種之間往往有復(fù)雜的關(guān)系，如當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲(chóng)的數(shù)量增多時(shí)，七星瓢蟲(chóng)的數(shù)量也會(huì)增多，這樣蚜蟲(chóng)種群數(shù)量的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的
 
調(diào)節(jié)．
（4）調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化如圖2，據(jù)此分析該種群在25年中種群數(shù)量最少的是第
 
年，第15～20種群的年齡組成為
 
，該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是
 
增長(zhǎng)．
（5）該群落在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對(duì)火災(zāi)過(guò)后草原生物群落
 
過(guò)程的真實(shí)寫(xiě)照，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
（1）該圖不能表示原核細(xì)胞的理由是
 
．
（2）A蛋白使細(xì)胞間的黏著性增強(qiáng)，所以在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用
 
處理組織碎塊，使細(xì)胞分散開(kāi)．
（3）B蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是
 
、
 
，甲狀腺細(xì)胞積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是
 
，請(qǐng)寫(xiě)出該物質(zhì)供能時(shí)的反應(yīng)式
 
．
（4）C蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后，其含量的變化是
 
．
（5）D蛋白具有催化功能，它與無(wú)機(jī)催化劑相比，催化效率更高的原因是
 
．
（6）ABCD四種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的直接原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雙鏈DNA分子中，G占?jí)A基總數(shù)的38%，其中一條鏈中的T占該DNA分子全部堿基總數(shù)的5%，那么另一條鏈中的T在該DNA分子中的堿基比例為（　　）
A、5%B、7%
C、24%D、38%

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