【題目】基因座d和p存在于同一染色體上，p比d更靠近著絲�！，F(xiàn)考慮基因p1和d1、p2和d2連鎖的個體（基因型為p1d1/p2d2）通過單性生殖產生二倍體子代的過程。若在減數(shù)第一次分裂過程中，d和p之間發(fā)生了一次交叉互換，下面所列出的子代基因型可能是在下列①～③中哪種情況下產生的？請選出正確對應的一組（ ）

①減數(shù)第一次分裂產生的兩個核融合，之后發(fā)生了減數(shù)第二次分裂。

②減數(shù)第二次分裂產生的兩個子核融合，這兩個子核來自減數(shù)第一次分裂產生的同一個核。

③減數(shù)第二次分裂產生的一個子核的染色體加倍。

選項

子代的基因型

P2d1/p2d1

p1d1/p2d1

p1d1/p1d2

A

①

②

③

B

①

③

②

C

③

①

②

D

②

③

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】

減數(shù)分裂分為減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂，減數(shù)第一次分裂發(fā)生同源染色體的分離，減數(shù)第二次分裂發(fā)生姐妹染色單體的分離。

基因型為p1d1/p2d2的個體如減數(shù)第一次發(fā)生交叉互換，互換后的結構為，如①減數(shù)第一次分裂產生的兩個核融合，之后發(fā)生了減數(shù)第二次分裂，其產生的基因型可能為p1d1 /p2d1、p1d1/p2d2 、p1d2 /p2d1、p1d2/p2d2，如②減數(shù)第二次分裂產生的兩個子核融合，這兩個子核來自減數(shù)第一次分裂產生的同一個核，其產生的基因型可能為p1d1 /p1d2、p2d1/p2d2，如③減數(shù)第二次分裂產生的一個子核的染色體加倍,其產生的基因型可能為p1d1/p1d1、p1d2 /p1d2、p2d1/p2d1、p2d2/p2d2，綜上所述，ABD錯誤，C正確。故選C。

練習冊系列答案
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【題目】一條染色單體含有一個雙鏈的DNA分子，那么，四分體時期的一條染色體含有（ ）
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C.二個單鏈DNA分子
D.一個雙鏈DNA分子

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【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量示意圖，其中a表示該營養(yǎng)級食物的攝人量，f表示流向第三營養(yǎng)級的能量。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中b表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

B. 圖中e表示生物體內儲存的有機物中的能量

C. 圖中d蘊含的能量均未被第二營養(yǎng)級同化

D. 畜牧業(yè)中，圈養(yǎng)與放養(yǎng)相比，可提高圖中c/b的比值

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（1）圖中傳入神經(jīng)末梢釋放谷氨酸的方式是_____，圖示的興奮傳遞過程體現(xiàn)了細胞膜的______功能。

（2）如圖所示，突觸后膜上的A受體的功能是_______。N受體被激活后，Ca2+會以______方式進入胞內。Ca2+與鈣調蛋白共同作用，使C酶的______發(fā)生改變，C酶被激活。

（3）為驗證圖中所示機制，研究者開展了大量工作，如：

①對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，檢測到H區(qū)神經(jīng)細胞的A受體總量無明顯變化，而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。該結果為圖中的________（填圖中序號）過程提供了實驗證據(jù)。

②圖中A受體胞內肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強，為證實A受體的磷酸化位點位于T上，需將一種短肽導入H區(qū)神經(jīng)細胞內，以干擾C酶對T的磷酸化，其中，實驗組和對照組所用短肽分別應與T的氨基酸_______。

A．數(shù)目不同序列不同 B．數(shù)目相同序列相反 C．數(shù)目相同序列相同

③為驗證T的磷酸化能增強神經(jīng)細胞對刺激的“記憶”這一假設，將T的磷酸化位點發(fā)生突變的一組小鼠，用HFS處理H區(qū)傳入纖維，30分鐘后檢測H區(qū)神經(jīng)細胞突觸后膜A受體能否磷酸化，并檢測突觸后膜的電位變化。請對該實驗方案加以完善：______。

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C. a處給予適宜強度刺激，在a、b之間產生的電流方向為a→b

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A. a表示下丘腦，b表示垂體，c表示睪丸

B. 激素③可作用于多種器官

C. 血液中激素③水平升高會引起激素①分泌增多

D. 幼年時激素②和③過少會導致成年后身體矮小

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