在探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長歲月中,眾多的學(xué)者做出了卓越的貢獻(xiàn),其中正確的是( 。
A、孟德爾的假說認(rèn)為基因位于同源染色體上,同源染色體分離、等位基因才分離
B、艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)論,沒有得到科學(xué)家的一致公認(rèn)
C、薩頓用實驗證明基因位于染色體上
D、赫爾希等用35S和32p同時標(biāo)記同一個噬菌體,然后侵染大腸桿菌的實驗,使人們確信DNA是遺傳物質(zhì)
考點:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,噬菌體侵染細(xì)菌實驗,孟德爾遺傳實驗,伴性遺傳
專題:
分析:孟德爾提出的假說:(1)生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;(2)體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在,配子中的遺傳因子成單存在;(3)受精時雌雄配子隨機結(jié)合.艾弗里實驗設(shè)計思路是:將S型細(xì)菌的物質(zhì)一一提純,單獨觀察它們的作用,但提純的DNA中含有少量的蛋白質(zhì),所以艾弗里提出的實驗結(jié)論沒有得到科學(xué)家的一致公認(rèn).薩頓用類比推理法推測出基因位于染色體上的假說,后來摩爾根用實驗證明基因在染色體上.赫爾希等分別用35S和32p標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、孟德爾沒有提出“基因”一詞,提出的是遺傳因子,A錯誤;
B、因為艾弗里提純的DNA中含有少量的蛋白質(zhì),所以其提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)論,沒有得到科學(xué)家的一致公認(rèn),B正確;
C、薩頓用類比推理法推測出基因位于染色體上的假說,C錯誤;
D、赫爾希等分別用35S和32p標(biāo)記的噬菌體,進行侵染大腸桿菌的實驗,使人們確信DNA是遺傳物質(zhì),D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查孟德爾遺傳定律、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、基因在染色體上的實驗證據(jù)、噬菌體侵染細(xì)菌實驗,對于此類試題,要求考生掌握的細(xì)節(jié)較多,如實驗流程、實驗采用的方法、實驗的結(jié)論等,特別是A選項,要求學(xué)生明確孟德爾提出的是“遺傳因子”一詞.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子中,G占堿基總數(shù)的38%,其中一條鏈中的T占該DNA分子全部堿基總數(shù)的5%,那么另一條鏈中的T在該DNA分子中的堿基比例為( 。
A、5%B、7%
C、24%D、38%

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對某種動物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進行動物細(xì)胞培養(yǎng).下列說法正確的是( 。
A、在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時,也可用胃蛋白酶處理
B、細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行,CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸
C、甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,乙會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
D、僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是DNA和RNA組成的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、人體細(xì)胞中都有5種堿基和8種核苷酸
B、硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)由5種堿基構(gòu)成
C、藍(lán)藻的線粒體中也有上述兩種核酸
D、DNA徹底水解得到的產(chǎn)物中有脫氧核糖而沒有核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)科的發(fā)展離不開科學(xué)實驗,下面提及的實驗中有精心設(shè)置了對照實驗的是( 。
①達(dá)爾文提出了以自然選擇學(xué)說為中心的生物進化理論
②魯賓和卡門證明了光合作用釋放的氧全部來自水
③沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
④艾弗里證明了促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA.
A、②④B、①②③
C、②③④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

嗜鹽菌是一種能在鹽腌肉類食品表面生長的細(xì)菌,該菌中有一種結(jié)合蛋白稱為菌紫質(zhì),能將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能.下列敘述正確的是( 。
A、嗜鹽菌細(xì)胞液的濃度大于外界溶液
B、嗜鹽菌的能量來源可能不止一種
C、菌紫質(zhì)可作為嗜鹽菌直接能源物質(zhì)
D、加入呼吸抑制劑不影響菌紫質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、圖A和B中兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體
B、圖A中的反應(yīng)發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上
C、圖A上產(chǎn)生的O2能被圖B所在的結(jié)構(gòu)利用,至少穿過4層生物膜
D、圖A和圖B所示的反應(yīng),除了產(chǎn)生圖中的物質(zhì)外,都能產(chǎn)生ATP等物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人的體液免疫反應(yīng)過程,據(jù)圖分析下列表述正確的是( 。
A、抗原x若感染人體細(xì)胞,機體清除感染細(xì)胞是通過細(xì)胞凋亡來實現(xiàn)的
B、當(dāng)細(xì)胞d、e再次接觸抗原X后,都能迅速增殖分化、產(chǎn)生抗體
C、注射疫苗后會引起T細(xì)胞受刺激成為記憶細(xì)胞,產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D、人體被病毒感染后所產(chǎn)生的抗體,其作用是裂解靶細(xì)胞,從而把病原體清除掉

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為翻譯過程,所示的哪一種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)徹底水解后產(chǎn)物種類最多(  )
A、①B、②C、③D、④

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同步練習(xí)冊答案