【題目】下面是人體某組織細(xì)胞吸收葡萄糖的示意圖，據(jù)圖分析葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)臋C(jī)制，下列敘述正確的是（ ）

A.Na+進(jìn)出該組織細(xì)胞的速率均不受氧氣濃度的影響

B.同一載體運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種，說(shuō)明某些載體蛋白不具有專(zhuān)一性

C.某些鈉鉀離子的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有催化ATP水解的功能，持續(xù)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中會(huì)導(dǎo)致ADP的大量積累

D.該組織細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸，但驅(qū)動(dòng)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的動(dòng)力不直接來(lái)自于ATP

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，需要載體，需要Na+驅(qū)動(dòng)產(chǎn)生的動(dòng)力提供能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；Na+可順濃度梯度運(yùn)輸，需要載體不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散；K+和Na+通過(guò)鈉鉀泵運(yùn)輸?shù)姆绞叫枰d體協(xié)助，且需要消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸。

A、Na+通過(guò)鈉鉀泵運(yùn)出該細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸，需要細(xì)胞呼吸提供能量，其速率受氧氣濃度的影響，A錯(cuò)誤；

B、圖中鈉鉀泵的載體同時(shí)運(yùn)輸K+和Na+，但也具有專(zhuān)一性，B錯(cuò)誤；

C、圖中鈉鉀離子的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白能催化ATP水解生成ADP，但ADP會(huì)繼續(xù)參與反應(yīng)，不會(huì)大量積累，C錯(cuò)誤；

D、該細(xì)胞吸收葡萄糖屬于主動(dòng)運(yùn)輸，但葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的動(dòng)力來(lái)自Na+的驅(qū)動(dòng)，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，正在生長(zhǎng)的植物細(xì)胞具有“酸生長(zhǎng)”特性，即pH4~5的溶液促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。為了研究這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因，研究者用黃瓜幼苗快速生長(zhǎng)的下胚軸切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下圖。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）多細(xì)胞植物體的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)是細(xì)胞數(shù)量和/或________增加的結(jié)果。

（2）如圖1所示，研究者通過(guò)冰凍融化去除下胚軸切段中的原生質(zhì)體，僅剩________，經(jīng)這種處理后的下胚軸切段稱(chēng)為Y。

（3）由圖可知，對(duì)Y進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理為：________。

（4）圖2結(jié)果表明，Y的特性是①________；決定這種特性的物質(zhì)最可能是②________（選填：纖維素/果膠/蛋白質(zhì)）。

（5）研究者發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素可通過(guò)誘導(dǎo)細(xì)胞膜外環(huán)境的pH值降低，促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)。已知植物細(xì)胞膜上有H+泵、水通道、生長(zhǎng)素受體、鉀通道、蔗糖運(yùn)載體等。在上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，請(qǐng)選用已知信息，提出生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的一種可能機(jī)制。_________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和細(xì)胞分裂素（KT）溶液對(duì)棉花主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響，所得結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述或推理合理的是（ ）

A.由甲組數(shù)據(jù)可知，沒(méi)有激素的調(diào)節(jié)棉花根也能生長(zhǎng)

B.乙組與甲組和丙組可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)和對(duì)比實(shí)驗(yàn)

C.NAA和KT對(duì)棉花主根的頂端優(yōu)勢(shì)的作用有協(xié)同作用

D.若去除丁組棉花的主根，則棉花的側(cè)根數(shù)不受影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組研究甲、乙、丙三種蛋白酶的活性與溫度的關(guān)系，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如下曲線圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.降低反應(yīng)活化能效果最顯著的是酶甲

B.35℃時(shí)酶甲和酶丙都已經(jīng)失活

C.實(shí)驗(yàn)證明了酶具有高效性

D.實(shí)驗(yàn)證明了不同酶的最適溫度不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．下圖表示植物細(xì)胞代謝的部分過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題(圖中序號(hào)代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器) ：

（1）圖中細(xì)胞器a為_____________，細(xì)胞器b中增大膜面積的結(jié)構(gòu)是_________。

（2）圖中⑤代表的物質(zhì)其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是__________________；在細(xì)胞器b中⑤的移動(dòng)方向是___________________。

Ⅱ．為探究不同光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響，研究人員用密閉的透明玻璃罩將生長(zhǎng)狀況一致的植物分別罩住形成氣室，并與二氧化碳傳感器相連，在其他環(huán)境因素相同且適宜的條件下，定時(shí)采集數(shù)據(jù)，結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）曲線①植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_____________________。

（2）曲線②植物的光合速率_______________________(填“大于”“小于”或“等于”呼吸作用速率。據(jù)圖分析，提高②的光合作用強(qiáng)度可采取的措施是_______________。

（3）150s 時(shí)，曲線③的呼吸速率______________（填“大于”“小于或“等于”）曲線④的呼吸作用速率，200s時(shí)，與曲線④和曲線①相應(yīng)數(shù)值之和表示____________填“真光合速率”“凈光合速率”或“呼吸速率”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲種群與乙種群存在生殖隔離，如圖表示甲乙個(gè)體數(shù)量比隨時(shí)間變化的坐標(biāo)圖。據(jù)圖可以得出的結(jié)論是（ ）

A.甲乙兩種群的種間關(guān)系為捕食，其中乙為捕食者

B.甲乙兩種群均為“J”型增長(zhǎng)，增長(zhǎng)不受本身密度制約

C.甲乙兩種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，乙種群在t時(shí)刻的數(shù)量不一定最大

D.0t時(shí)間范圍內(nèi)，甲種群出生率小于乙種群的出生率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬尾松是一種常見(jiàn)的森林喬木，馬尾松毛蟲(chóng)是馬尾松的常見(jiàn)害蟲(chóng)，研究小組研究了取食不同受害程度的馬尾松對(duì)馬尾松毛蟲(chóng)死亡率的影響，得到了如圖所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

（1）調(diào)查馬尾松的種群密度最常用的調(diào)查方法是樣方法，相對(duì)于灌木植物，調(diào)查馬尾松的種群密度時(shí)應(yīng)適當(dāng) ________________________（填“增大”或“縮小”）取樣面積，常見(jiàn)的取樣方法有____________________________。

（2）結(jié)果表明一定的受害程度內(nèi)隨受害程度的增加馬尾松毛蟲(chóng)的死亡率增加，原因是馬尾松受害后能產(chǎn)生影響馬尾松毛蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育的一類(lèi)物質(zhì)，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的______信息，該實(shí)例體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有_____________________________的作用。

（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，當(dāng)馬尾松的受害程度超過(guò)一定的限度時(shí)無(wú)法有效的抑制馬尾松毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育，從而可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞，這說(shuō)明_________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在體外用14C標(biāo)記半胱氨酸-tRNA復(fù)合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys-tRNACys，再用無(wú)機(jī)催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸（Ala），得到*Ala-tRNACys（見(jiàn)下圖，tRNA不變）。如果該*Ala-tRNACys參與翻譯過(guò)程，那么下列敘述正確的是

A. 在一個(gè)mRNA分子上可以同時(shí)合成多條被14C標(biāo)記的多肽鏈

B. 反密碼子與密碼子的配對(duì)由tRNA上結(jié)合的氨基酸決定

C. 新合成的肽鏈中，原來(lái)Cys的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的Ala

D. 新合成的肽鏈中，原來(lái)Ala的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的Cys

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.玉米在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.DNA復(fù)制過(guò)程中需要消耗細(xì)胞呼吸提供的能量

C.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的最終產(chǎn)物分別是乙醇和乳酸

D.植物光合作用和呼吸作用過(guò)程中都需要合成ATP的酶發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案