【題目】下列表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)苯丙酮尿癥的直接原因是患者的體細(xì)胞中缺少________,導(dǎo)致體內(nèi)的,苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼幔荒苻D(zhuǎn)變?yōu)楸奖。苯丙酮酸在體內(nèi)積累過(guò)多就會(huì)對(duì)嬰兒對(duì)________系統(tǒng)造成不同程度的損害,使其智力低下,且患者尿味異樣。
(2)若在其他條件均正常對(duì)情況下,缺少________會(huì)使人患尿黑酸癥。
(3)以上實(shí)例可以看出,基因通過(guò)控制________來(lái)控制_______,進(jìn)而控制生物體的性狀。
【答案】 酶① 神經(jīng) 酶③ 酶的合成 代謝過(guò)程(細(xì)胞代謝)
【解析】試題分析:基因控制生物性狀的兩種方式:一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,間接控制生物體的性狀;二是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。據(jù)圖分析,圖示代謝過(guò)程是由不同的酶催化進(jìn)行的,而酶是由基因控制合成的,不同的酶缺乏時(shí),都會(huì)導(dǎo)致相關(guān)代謝過(guò)程異常。
(1)根據(jù)題圖可知,苯丙氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼嵝枰涪俚拇呋,體細(xì)胞中缺少酶①,會(huì)使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼,只能轉(zhuǎn)變?yōu)楸奖?/span>。苯丙酮酸在體內(nèi)積累過(guò)多就使嬰兒的智力低下,可見苯丙酮酸在體內(nèi)積累過(guò)多會(huì)損害嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)。
(2)由題圖知,酶③可將尿黑酸催化生成乙酰乙酸,若在其他條件均正常的情況下,缺少酶③會(huì)使尿黑酸在人體內(nèi)積累,部分尿黑酸隨尿液排出,使人患尿黑酸癥。
(3)根據(jù)本題實(shí)例可以看出,基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而間接控制生物性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為某生物學(xué)概念關(guān)系圖,其中Ⅰ代表整個(gè)大圓,Ⅱ包含Ⅳ。下列各項(xiàng)符合圖示關(guān)系的是
A. Ⅰ獲取目的基因 Ⅱ從基因文庫(kù)中獲取 Ⅲ利用PCR擴(kuò)增 Ⅳ通過(guò)化學(xué)方法人工合成
B. Ⅰ目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 Ⅱ?qū)胫参锛?xì)胞 Ⅲ導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞 Ⅳ顯微注射法
C. Ⅰ細(xì)胞工程 Ⅱ動(dòng)物細(xì)胞工程 Ⅲ植物細(xì)胞工程 Ⅳ細(xì)胞核移植
D. Ⅰ胚胎工程 Ⅱ胚胎移植 Ⅲ胚胎分割 Ⅳ早期胚胎培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為DNA分子在不同酶作用下所發(fā)生的變化,圖中作用過(guò)程使用酶的順序是( )
A. 解旋酶、限制酶、DNA聚合酶、DNA連接酶
B. DNA連接酶、限制酶、DNA聚合酶、解旋酶
C. 限制酶、DNA連接酶、解旋酶、DNA聚合酶
D. DNA聚合酶、DNA連接酶、限制酶、解旋酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列樣本與斐林試劑水浴加熱后不產(chǎn)生磚紅色沉淀的是
A. 發(fā)芽小麥研磨液40℃恒溫10min之后的上清液
B. 煮沸的蘋果提取液
C. 煮沸的蔗糖溶液
D. 糖尿病人的尿液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是
A. 細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B. 著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
C. 染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成
D. 細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
A. 由①②可知黃果是隱性性狀
B. 由③可以判定白果是顯性性狀
C. F2中,黃果與白果的理論比例是5∶3
D. P中白果的基因型是aa
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)某種植物根、莖生長(zhǎng)的影響。從圖中不能獲得的信息是
A. 生長(zhǎng)素具有低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)的特點(diǎn)
B. a、c兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、莖生長(zhǎng)的最適濃度
C. b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)莖的生長(zhǎng),抑制根的生長(zhǎng)
D. 不同植物的同一器官對(duì)同一濃度的生長(zhǎng)素的反應(yīng)相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜—甘藍(lán)”雜種植株,如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)A、B的名稱是_______________。由D形成F過(guò)程所依據(jù)的原理是______________,從本質(zhì)上講,“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是__________________的結(jié)果。
(2)若“白菜—甘藍(lán)”雜種植株為四倍體,則該植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是______倍體。
(3)“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的食用部分是葉,但葉又易受昆蟲危害而影響產(chǎn)量,科學(xué)家又利用基因工程培育出帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍(lán)”植株,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢測(cè)此植株的抗蟲基因是否表達(dá)。
①取昆蟲幼蟲放到帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍(lán)”植株甲上,再取等量生活狀態(tài)基本一致的昆蟲幼蟲放在______________________________植株乙上。
②適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別觀察_____________________的生活情況。
③若___________________________________________________________,說(shuō)明甲植株的抗蟲基因未得到表達(dá)。
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