【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是( )
A. 專門營腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者,也可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
B. 分解者將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,可以供綠色植物再利用
C. 分解者分解動植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用
D. 微生物不一定都是分解者,分解者一定都是微生物
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為吸收K+和NO3﹣的曲線.影響A,B點(diǎn)和B,C點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( )
A.載體數(shù)量,能量
B.載體數(shù)量,離子濃度
C.能量,載體數(shù)量
D.能量,離子濃度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A. 圖甲中的光合作用開始于C點(diǎn)之前,結(jié)束于F點(diǎn)之后
B. 到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時,玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高
C. 圖甲中的F點(diǎn)對應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)
D. 經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會增加
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于隔離的敘述,不正確的是( )
A. 不同種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
B. 對所有物種來說,地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
C. 隔離阻止了種群間基因交流
D. 不同物種之間必然存在生殖隔離
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知某環(huán)境條件下某種動物的AA和Aa個體全部存活,aa個體在出生前會全部死亡,現(xiàn)該動物的一個大群體,只有AA、Aa兩種基因型,其比例為1:2.假設(shè)每對親本只交配一次且成功受孕,均為單胎.在上述環(huán)境條件下,理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例是( )
A.1:1
B.1:2
C.2:1
D.3:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,下列各組生物屬于生產(chǎn)者的是
A.光合細(xì)菌、酵母菌 B.藍(lán)藻、硝化細(xì)菌
C.乳酸菌、鐵細(xì)菌 D.硝化細(xì)菌、乳酸菌
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體與染色質(zhì)的說法正確的是
A.真核細(xì)胞的染色體主要分布在細(xì)胞核內(nèi)
B.原核細(xì)胞的染色體往往形成環(huán)狀
C.真核細(xì)胞有染色體,原核細(xì)胞只有染色質(zhì)
D.染色體與染色質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)完全相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因型分別為ddEeFF和DdEeff的2種豌豆雜交,在3對等位基因各自獨(dú)立遺傳的條件下,其子代表現(xiàn)型不同于2個親本的個體數(shù)占全部子代的( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com