【題目】下列關(guān)于隔離的敘述，不正確的是（ ）

A. 不同種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

B. 對所有物種來說，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

C. 隔離阻止了種群間基因交流

D. 不同物種之間必然存在生殖隔離

【答案】B

【解析】A、基因庫間的差異導(dǎo)致產(chǎn)生隔離，最終出現(xiàn)生殖隔離，A正確；B、絕大多數(shù)物種是經(jīng)長期的地理隔離形成生殖隔離，但地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離，B錯誤；C、無論是哪種隔離種群間的基因都不能交流，C正確；D、物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離，故不同物種之間必然存在生殖隔離，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟．要將視野中的物像從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，正確的操作順序是（ ）
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤向右上方移動裝片⑥向左下方移動裝片．

A.①③④⑤
B.⑥④③⑤
C.⑤④③②
D.⑥④⑤③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的A、B、C、D四支試管中，一次分別加入從S型細(xì)菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某高等生物細(xì)胞有絲分裂周期圖，下列說法不正確的是（ ）

A. 一個完整的細(xì)胞周期應(yīng)為3-2-1-E-F-G-H

B. 進(jìn)入D過程后，細(xì)胞可能完全失去分裂能力

C. 體液免疫中的記憶細(xì)胞屬于圖中A時期

D. 細(xì)胞周期中，細(xì)胞中具有形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的是G時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中，正確的是

A. 后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離

B. 純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀

C. 兔的白毛和黑毛，狗的長毛和卷毛都是相對性狀

D. 交叉互換為同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生片段交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是（ ）

A. 專門營腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者，也可能是生產(chǎn)者或消費者

B. 分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供綠色植物再利用

C. 分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用

D. 微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)元素和化合物的敘述不正確的是（ ）

A. 纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分，其基本組成單位是葡萄糖

B. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)形成過程中都要脫去水分子

C. 在不良環(huán)境下植物體內(nèi)自由水的含量較多

D. 蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物是多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用某種酶進(jìn)行有關(guān)實驗的結(jié)果如下圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A. 由圖a可知該酶的最適催化溫度為30℃

B. 圖b和圖d能說明該酶一定不是胃蛋白酶

C. 由圖d實驗結(jié)果可知酶具有專一性

D. 由圖c可知Cl-和Cu2+對該酶的影響不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實驗，成功地揭示了遺傳的兩個基本定律。下列有關(guān)孟德爾雜交實驗的說法中，錯誤的是( )

A．豌豆是自花受粉，實驗過程免去了人工授粉的麻煩

B．孟德爾雜交實驗所使用的科學(xué)研究方法是假說—演繹法

C．為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗

D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋有性生殖的真核生物的核基因的遺傳現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案