【題目】下圖左側(cè)(甲)、右側(cè)(乙)分別是植物根部通氣組織形成前后對(duì)比圖,下列相關(guān)的敘述不正確的是( )
A.通氣組織的形成有利于根部獲得氧氣,避免厭氧呼吸產(chǎn)生酒精毒害細(xì)胞
B.通氣組織的形成是細(xì)胞凋亡的結(jié)果
C.通氣組織的形成過(guò)程中可能伴隨著細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的破壞
D.通氣組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
【答案】D
【解析】據(jù)圖分析,通氣組織的形成有利于根部獲得氧氣,進(jìn)行有氧呼吸,避免無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)根產(chǎn)生毒害作用,A不符合題意;通氣組織形成的過(guò)程中,之間的很多細(xì)胞少了,是細(xì)胞凋亡的結(jié)果,B不符合題意;植物細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外側(cè),所以通氣組織的形成過(guò)程中伴隨著部分細(xì)胞的凋亡的同時(shí),可能伴隨著細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的破壞,C不符合題意;通氣組織的形成是細(xì)胞凋亡的結(jié)果,D符合題意。
所以答案是:D
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程和細(xì)胞分化的基礎(chǔ)和實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握一般是指細(xì)胞在無(wú)氧的條件下,通過(guò)酶的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物(酒精、CO2或乳酸),同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程;在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生不同的細(xì)胞類群差異的過(guò)程;細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生物細(xì)胞分裂某一時(shí)期示意圖,據(jù)圖判斷( )
A.該時(shí)期有6條染色體,6個(gè)DNA分子
B.該時(shí)期可能為有絲分裂前期細(xì)胞圖像
C.該時(shí)期已完成減數(shù)第一次分裂
D.該圖可能為次級(jí)卵母細(xì)胞或第二極體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A. 脂肪鑒定中加入酒精,目的是保持細(xì)胞的活性,有利于觀察
B. 制備蛋白稀釋液,防止蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)后粘在試管壁上
C. 組織樣液中滴加斐林試劑,不產(chǎn)生磚紅色沉淀,說(shuō)明沒(méi)有還原糖
D. 在黃豆組織樣液中先加入 0.05g/mL CuSO4后,再加入 0.1g/mL NaOH出現(xiàn)紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是( )
A. 脊髓、反射弧 B. 反射弧、脊髓 C. 神經(jīng)元、反射弧 D. 反射弧、反射弧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯.其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割.通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(見(jiàn)如圖).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成
B.向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則
C.向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成
D.若α鏈剪切位點(diǎn)附近序列為…TCCAGAATC…則相應(yīng)的識(shí)別序列為…UCCAGAAUC…
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示一個(gè)二倍體生物的細(xì)胞正常分裂時(shí)的某一時(shí)期。下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
A.該圖可代表有絲分裂的某一時(shí)期
B.該圖可代表減數(shù)分裂第二次分裂后期
C.如果用秋水仙素處理,細(xì)胞仍可到達(dá)該時(shí)期
D.在此一時(shí)期,組蛋白基因的轉(zhuǎn)錄達(dá)到高峰
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】土壤農(nóng)桿菌含有一個(gè)大型的Ti質(zhì)粒(如圖所示),在侵染植物細(xì)胞的過(guò)程中,其中的T﹣DNA片段轉(zhuǎn)入植物的基因組.若想用基因工程并通過(guò)土壤農(nóng)桿菌向某種植物中導(dǎo)入抗旱基因,以下分析不合理的是( 。
A.若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體,目的基因的插入位置應(yīng)該在T﹣DNA片段內(nèi),且要保證復(fù)制起始點(diǎn)和用于轉(zhuǎn)移T﹣DNA的基因片段不被破壞
B.將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌中時(shí),可以用Ca2+處理細(xì)菌
C.用含有重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌去感染植物細(xì)胞,可以通過(guò)植物組織培養(yǎng)成具有抗旱基因的植物
D.若能夠在植物細(xì)胞中檢測(cè)到抗旱目的基因,則說(shuō)明該基因工程項(xiàng)目獲得成功
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介是
A. 體液 B. 細(xì)胞內(nèi)液 C. 組織液 D. 細(xì)胞外液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知泡菜中亞硝酸鹽含量與泡制時(shí)間有關(guān).為了測(cè)定不同泡制天數(shù)泡菜中亞硝酸鹽的含量,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)材料、試劑及用具包括:刻度移液管、比色管、不同濃度的亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液、亞硝酸鹽的顯色劑、不同泡制天數(shù)的泡菜濾液等.回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟. ①標(biāo)準(zhǔn)管的制備:用和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標(biāo)準(zhǔn)管.
②樣品管的制備:用刻度移液管分別吸取一定量的 , 加到不同的比色管中,然后在各個(gè)比色管中加入等量的顯色劑進(jìn)行顯色,得到樣品管.
③將每個(gè)分別與系列標(biāo)準(zhǔn)管進(jìn)行比較,找出與樣品管顏色深淺的標(biāo)準(zhǔn)管,該管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量,記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量.
(2)如圖表示的是泡菜中趨勢(shì).
(3)泡菜制作過(guò)程中產(chǎn)酸的細(xì)菌主要是(填“醋酸桿菌”或“乳酸菌”).
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