【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后”是我國的古代諺語,下列敘述正確的是()

A. 螳螂大量捕食蟬,降低了蟬種群的豐富度

B. 黃雀和螳螂為捕食關(guān)系,黃雀處于第四營養(yǎng)級

C. 黃雀數(shù)量的變化,不會影響螳螂的環(huán)境容納量

D. 可以用樣方法調(diào)查黃雀的種群密度

【答案】B

【解析】

分析題文：“螳螂捕蟬，黃雀在后”中隱藏的食物鏈為：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀。

螳螂大量捕食蟬，降低了蟬種群的密度，A錯誤；黃雀和螳螂為捕食關(guān)系，黃雀處于第四營養(yǎng)級，B正確；黃雀捕食螳螂，黃雀數(shù)量的變化，會影響螳螂的環(huán)境容納量，C錯誤；可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查黃雀的種群密度，D錯誤；故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在不同溫度條件下研究某植物的光合速率與光照強度之間的變化關(guān)系，得到下圖所示結(jié)果。請回答下列問題：

（1）上圖表明影響植物光合作用強度的環(huán)境因素有________________；當(dāng)光照強度為B點對應(yīng)的光照強度時，與25℃相比，15℃條件下葉綠體產(chǎn)生O2的速率________。

（2）在25℃條件下，AB段光合作用較弱是由于________，導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的____________不足，從而限制了暗反應(yīng)的進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯誤的是

A. 基因突變的有害或有利往往取決于環(huán)境條件

B. 只有在新物種形成時才發(fā)生基因頻率的改變

C. 共同進(jìn)化的過程也是生物多樣性形成的過程

D. 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用噬菌體去感染32P標(biāo)記的細(xì)菌，在細(xì)菌解體后含32P的是（ ）

A. 子代噬菌體所有部分B. 子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼

C. 所有子代噬菌體DNAD. 只有兩個子代噬菌體DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，a—e表示物質(zhì)，①—④表示過程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 催化反應(yīng)②和④的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B. 圖中物質(zhì)c為[H]，它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生

C. 圖中①②過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATP

D. ①④③過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用無水乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）。下列敘述正確的是 （ ）

A. 強光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深

B. 強光照可能抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類胡蘿卜素的合成

C. 四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ

D. 色素分離過程中如果濾液線觸及石油醚，會縮短得到四條色素帶的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ曲線分別表示夏季某一天24小時的溫度、某植物的真正光合速率、表觀光合速率的變化，以下分析錯誤的是

A. 圖中曲線Ⅲ在a點上升的原因是溫度下降，細(xì)胞呼吸減弱

B. 圖中曲線Ⅲ在12點左右d點下降的原因是溫度過高，氣孔關(guān)閉

C. 葉肉細(xì)胞在圖中的c、e兩點的光合速率大于呼吸速率

D. 與d點相比，e點ATP的含量下降，RuBP的合成速率下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列情況中不屬于染色體變異的是

A. 第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病

B. 第21號染色體多一條引起的21三體綜合征

C. 同源染色體非姐妹染色單體之間交換了對應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)

D. 用花藥培養(yǎng)出了單倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂圖像，對圖像的描述正確的是（）

A. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

B. 甲、乙、丙細(xì)胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶2

C. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案