【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂圖像,對(duì)圖像的描述正確的是()
A. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
B. 甲、乙、丙細(xì)胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶2
C. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞
【答案】C
【解析】
本題結(jié)合細(xì)胞有絲分裂圖考查細(xì)胞有絲分裂過程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。分析題圖:甲圖中細(xì)胞處于有絲分裂前期,細(xì)胞中含有4條染色體,8條染色單體,8個(gè)DNA;乙圖處于有絲分裂后期,含有8條染色體,8個(gè)DNA,無染色單體;丙圖處于有絲分裂中期,含有4條染色體,8條染色單體,8個(gè)DNA。
在有絲分裂間期,中心體復(fù)制,分裂前期中心體向兩極分離,發(fā)出星射線,形成了紡錘體,A錯(cuò)誤;甲和丙細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶2,乙細(xì)胞中染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比為1∶0∶2,B錯(cuò)誤;由分析可知,甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期,C正確;圖中細(xì)胞無細(xì)胞壁,含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞,D錯(cuò)誤;故正確的選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后”是我國的古代諺語,下列敘述正確的是()
A. 螳螂大量捕食蟬,降低了蟬種群的豐富度
B. 黃雀和螳螂為捕食關(guān)系,黃雀處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 黃雀數(shù)量的變化,不會(huì)影響螳螂的環(huán)境容納量
D. 可以用樣方法調(diào)查黃雀的種群密度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列(一)、(二)小題:
(一).某研究小組欲利用蘋果生產(chǎn)蘋果酒和蘋果醋;卮鹣铝袉栴}:
(1)欲純化野生酵母,最簡(jiǎn)單的分離方法是 ____,經(jīng)過培養(yǎng)后,培養(yǎng)基上出現(xiàn)____,表示分離成功。
(2)在釀制蘋果酒時(shí),加入果膠酶將果膠分解成可溶性的____,瓦解植物的胞間層,提高果汁的出汁率和澄清度。為提高果酒的酒精度,可在果汁中添加____。
(3)為提高生產(chǎn)效率,做了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜,定期測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖所示。
甲發(fā)酵罐提供氧氣的目的是____。實(shí)驗(yàn)后檢測(cè)發(fā)現(xiàn),盡管酵母菌菌種合適、原料充足、發(fā)酵溫度和pH適宜,但乙醇含量比預(yù)期低,可能在操作上的失誤是____。
(4)利用蘋果酒釀制蘋果醋的過程中,相關(guān)說法錯(cuò)誤的是____。
A.蘋果酒一般需稀釋后用于果醋發(fā)酵
B.醋化醋桿菌需用液體培養(yǎng)基擴(kuò)大培養(yǎng)后接種
C.菌種和鋸末混勻后立即打開雙通活塞,進(jìn)行發(fā)酵
D.監(jiān)控果醋發(fā)酵情況時(shí)需每天用pH試紙檢測(cè)流出液的pH
(二).科學(xué)家將蜘蛛的蛛絲蛋白基因?qū)肷窖蝮w內(nèi),得到轉(zhuǎn)基因山羊,使羊奶中含有一種獨(dú)特的蛛絲蛋白,生產(chǎn)原理見下圖。請(qǐng)回答:
(1)將蛛絲蛋白基因和載體通過甲過程形成的X物質(zhì)為____,可用____法將X導(dǎo)入受體細(xì)胞。
(2)為了獲得蛛絲蛋白,圖中的受體細(xì)胞應(yīng)該選擇 ____羊(填性別)的體細(xì)胞,要使重組細(xì)胞具有全能性,乙過程需要的技術(shù)操作是____。
(3)下列關(guān)于丙過程的敘述,正確的是____。
A.該過程所用培養(yǎng)液的成分與乙過程相同
B.該過程需定期用胰酶處理成細(xì)胞懸液進(jìn)行傳代培養(yǎng)
C.該過程為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),目的是獲得更多的重組細(xì)胞
D.該過程中供體核DNA上原有的調(diào)節(jié)蛋白會(huì)被卵細(xì)胞質(zhì)中的蛋白因子替換
(4)為了快速繁殖轉(zhuǎn)基因山羊,可在丁過程前對(duì)早期胚胎進(jìn)行____,經(jīng)培養(yǎng)后再分別移植到同期發(fā)情處理的____的代孕母羊的相應(yīng)部位。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂,其內(nèi)有44條常染色體與2條X染色體,此細(xì)胞不可能是:( )
①初級(jí)精母細(xì)胞 ②次級(jí)精母細(xì)胞 ③初級(jí)卵母細(xì)胞 ④卵細(xì)胞
A、①④ B、①③ C、①② D、①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙為不同光照強(qiáng)度下綠色植物對(duì)C02的吸收速率的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中,物質(zhì)A是____________,能發(fā)生d過程的內(nèi)部條件有____________。
(2)圖乙中,A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的甲圖中的C02和02的擴(kuò)散途徑,理論上只有____________,A—D間限制葉肉細(xì)胞C02吸收速率的主要環(huán)境因素是____________。
(3)現(xiàn)代科學(xué)研究表明,植物生長(zhǎng)發(fā)育過程在根本上是____________在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。
(4)某同學(xué)以綠色植物葉片為實(shí)驗(yàn)材料,探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率(以C02的釋放量表示)的影響,請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究的課題: ___________________。需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在_________條件下進(jìn)行。
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【題目】圖1表示某人在建筑工地的一次勞動(dòng)中,腳掌被一枚長(zhǎng)釘扎人引起的反射過程示意圖,A、D為反射弧上位點(diǎn),B、C為突觸;醫(yī)生擔(dān)心工人會(huì)得“破傷風(fēng)”,所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療,免疫圖示如圖2。
(1)若對(duì)a施加一強(qiáng)刺激,則細(xì)胞膜內(nèi)電位變化是___________;圖1反射弧中興奮只能由A→D單向傳遞,這是由于___________。
(2)在免疫學(xué)上,破傷風(fēng)抗毒素血清屬于______。上圖2中,能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是_______(填序號(hào)),該免疫過程為___________免疫。
(3)由于建筑工地有時(shí)工作時(shí)間長(zhǎng),沒有吃飯會(huì)出現(xiàn)饑餓癥狀,此時(shí)___________(激素)分泌增加,使血糖恢復(fù)正常。同時(shí)大量流汗,細(xì)胞外液滲透壓升高,使位于_________________的滲透壓感受器興奮,從而使___________釋放的___________激素量增加。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與O2濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是____________,若呼吸強(qiáng)度不能用CO2釋放量表示,原因是________________________。對(duì)于人體來說,成熟的____________(填細(xì)胞名稱)的呼吸方式與此類似。
(2)圖乙中B點(diǎn)的CO2來自____________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)),當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是________________________________。
(3)圖丙中細(xì)胞呼吸能量轉(zhuǎn)換效率最低的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的O2濃度是____________。
(4)圖丙中YZ∶ZX=4∶1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的________;圖中無氧呼吸強(qiáng)度降為0時(shí),其對(duì)應(yīng)的O2濃度為____________。
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【題目】下圖所示為培育農(nóng)作物新品種的一種方式。下列說法正確的是
A. ③④過程分別稱為脫分化和再分化
B. 該育種與傳統(tǒng)雜交育種相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快
C. 該育種過程說明巳分化的細(xì)胞仍具有表達(dá)的潛能
D. 該育種方式涉及到轉(zhuǎn)基因技術(shù)、胚胎移植技術(shù)
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