【題目】下列不屬于共同進化的是

A. 獵豹追逐斑馬，使得獵豹和斑馬跑的越來越快

B. 大熊貓吃竹子

C. 出現(xiàn)了光合作用，大氣富含氧氣后才出現(xiàn)有氧呼吸的生物

D. 蚜蟲為螞蟻提供蜜露，螞蟻保護蚜蟲

【答案】B

【解析】共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。大熊貓吃竹子獲得了能量和物質(zhì)，沒有說明大熊貓對竹子的影響，B正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素、TSH表示促甲狀腺激素、T3和T4表示甲狀腺激素。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 在垂體釋放TSH方面，TRH與T3和T4之間具有拮抗關(guān)系

B. 在下丘腦釋放TRH方面，TSH與T3和T4之間具有協(xié)同關(guān)系

C. 在短反饋和長反饋的作用下，圖中各種激素的含量保持相對穩(wěn)定

D. 不同激素的靶細胞可能不同的根本原因是各種靶細胞內(nèi)的基因不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍細菌（藍藻）與酵母菌的相同之處是

A. 都有擬核 B. 均有核糖體

C. 都有線粒體 D. 均是原核生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學上的密碼子是指（ ）
A.DNA一條鏈上相鄰的3個堿基
B.mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰堿基
C.tRNA一端的3個堿基
D.DNA分子上3個相鄰的堿基對

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍藻，測定凈光合速率和呼吸速率（光合速率=凈光合速率+呼吸速率），結(jié)果如圖，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是

A. 與d3濃度相比，d1濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞光反應(yīng)生成的[H]多

B. 與d2濃度相比，d3濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多

C. 若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為K1、K2、K3，則K1>K2>K3

D. 圖中凈光合速率曲線表示隨CO2濃度的增加，藍藻通過光合作用制造O2的速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示各種細胞膜組成成分的含量，圖示能說明的是

A. 構(gòu)成細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類

B. 細胞膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與細胞膜的功能有關(guān)

C. 細胞膜的功能越簡單，所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越多

D. 蛋白質(zhì)在進行細胞間的信息交流中具有重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A，B，C三圖是不同生物細胞有絲分裂圖，請據(jù)圖完成下列問題：

（1）A圖表示的是動物細胞還是植物細胞？ ． 理由是：① ， ②；該圖所示的細胞所處的細胞分裂期是 ， 該期的主要變化是 ．
（2）B圖所示的細胞處于細胞分裂期的期．該圖中其有染色體條．
（3）C圖表示是細胞處于有絲分裂的期，此期細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是 ． 細胞該圖下一時期的變化是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某人的體驗化驗單和人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖。請分析回答：

（1）從左圖中的化驗單可以看出其生理指標測定值異常的項目有___________。據(jù)血糖濃度分析，病因可能是該個體右圖中激素_______（填“A”或“B”）的分泌量減少。

（2）據(jù)人體血糖調(diào)節(jié)示意圖可知，正常人的血糖平衡是由___________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

（3）右圖中，分泌激素A的細胞是______________；當血糖升高時，激素B的分泌量會隨之而減少，這屬于______________調(diào)節(jié)。

（4）如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康．此時機體會處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對穩(wěn)定，請從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列敘述正確的是（ ）

A. 該模型能體現(xiàn)酶的催化具有高效性，其中a代表麥芽糖酶

B. 如果溫度升高或降低5℃，f點將下移

C. 限制e～f和f～g段上升原因分別是酶的數(shù)量和麥芽糖量

D. 可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

查看答案和解析>>

同步練習冊答案