【題目】下列哪項(xiàng)是細(xì)胞呼吸和光合作用的共同產(chǎn)物

A.CO2和H2OB.ATP和[H]C.丙酮酸D.淀粉

【答案】B

【解析】

1、光合作用的過(guò)程：

（1）光反應(yīng)階段：場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜

a.水的光解：2H2O4[H]+O2

b.ATP的生成：ADP+Pi+光能 ATP

（2）暗反應(yīng)階段：場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)

a.CO2的固定：CO2+C52C3

b.CO2的還原：2C3（CH2O）+C5

2.呼吸作用的過(guò)程：

（1）有氧呼吸的過(guò)程

①C6H12O62C3H4O3+4[H]+少量能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）

②2C3H4O3+6H2O6CO2+20[H]+少量能量（線粒體基質(zhì)）

③24[H]+6O212H2O+大量能量（線粒體內(nèi)膜）

（2）無(wú)氧呼吸的過(guò)程：

①C6H12O62C3H4O3+4[H]+少量能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）

②2C3H4O3 +4[H] 2C2H5OH+2CO2少量能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）

或2C3H4O3+4[H] 2C3H4O3少量能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）

A、光合作用是CO2和H2O的消耗，有氧呼吸是CO2和H2O的產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；

B、光合作用光反應(yīng)有ATP和[H]的生成，有氧呼吸的第一、二階段也均有ATP和[H]的生成，B正確；

C、只有細(xì)胞呼吸才有丙酮酸的產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；

D、淀粉是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用不產(chǎn)生，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有草原上的一條食物鏈：草→兔→狼，已知下圖中的a代表狼攝入的能量，則下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. a中的能量代表兔子的初級(jí)生產(chǎn)量

B. b代表狼糞便中的能量，c代表狼同化的能量

C. e中的能量可用于狼的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖

D. 若狼被人為大量捕殺，則兔的數(shù)量先增加后減少最后趨于穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測(cè)定儀測(cè)得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點(diǎn)開(kāi)始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的

C. FG段CO2下降不明顯，是因?yàn)楣庹諟p弱，光合作用減弱

D. H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量最多，光合作用最強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下，同時(shí)一次性口服葡萄糖100 g，然后每隔1 h測(cè)定一次血糖含量，將結(jié)果繪制成如圖曲線，據(jù)下圖分析正確的是

①a、b分別代表正常人和糖尿病患者

②a在1 h～2 h血糖下降，某些氨基酸合成增加

③b在1 h～2 h血糖處于高處，蛋白質(zhì)分解減少

④b在2 h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后其葉綠體內(nèi)不可能立即發(fā)生的現(xiàn)象是

A. O2的產(chǎn)生停止B. CO2的固定加快

C. ATP/ADP比值下降D. C3含量升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中--——○——<表示從樹(shù)突到胞體，再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，若⑤代表________，其定義是__________________。

（2）乙圖中二氧化碳濃度最高處在[ ]_____中，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供____________。

（3）機(jī)體要維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與外界環(huán)境相適應(yīng)，都離不開(kāi)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，目前普遍認(rèn)為_________ 是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要機(jī)制。

（4）德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(如圖)，從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度。從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來(lái)看，坐骨神經(jīng)屬于反射弧的________部分。

（5）刺激強(qiáng)度與興奮強(qiáng)度有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：

假設(shè)1：刺激與興奮是同時(shí)效應(yīng)，在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng)，超出該范圍，興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。

假設(shè)2：只有當(dāng)刺激電流達(dá)到一定值時(shí)，神經(jīng)元才開(kāi)始興奮，并且興奮強(qiáng)度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。

①請(qǐng)?jiān)谏厦孀鴺?biāo)圖中畫(huà)出上述兩種假設(shè)相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。__________________

②科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1～S8)，測(cè)得一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律(如圖)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析上述兩種假設(shè)哪一種正確？________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位與通道蛋白關(guān)系緊密。Na+－K+泵是神經(jīng)細(xì)胞膜上的一種常見(jiàn)載體，能催化ATP水解，每消耗1分子的ATP，就可以逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)，其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列根據(jù)上述資料做出的分析，不正確的是

A. 甲圖靜息電位-70的絕對(duì)值大于動(dòng)作電位的原因是K+細(xì)胞內(nèi)外濃度差大于Na+

B. 甲圖中b-c段，Na+通過(guò)通道蛋白內(nèi)流不需要消耗ATP

C. 乙圖中隨著溫度逐漸提高，Na+－K+泵的運(yùn)輸速率先增大后穩(wěn)定

D. 乙圖中隨著氧氣濃度的逐漸提高，Na+－K+泵的運(yùn)輸速率會(huì)先增大后穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于下面制備單克隆抗體過(guò)程示意圖，不正確的敘述是(　　)

A. ①中已免疫的B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞均是從小鼠的脾臟中提取的

B. ②促進(jìn)細(xì)胞融合的方法除利用聚乙二醇介導(dǎo)外還可用電激

C. ④中的篩選是通過(guò)抗原—抗體的特異性反應(yīng)來(lái)進(jìn)行的

D. ⑤是經(jīng)兩次篩選后得到的具有無(wú)限增殖和產(chǎn)生所需抗體能力的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為基因控制性狀的流程示意圖，下列分析正確的是

A. ①是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需四種脫氧核苷酸為原料

B. ②過(guò)程需要mRNA、tRNA和rRNA參與

C. ①和②過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式相同

D. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因間接控制性狀的實(shí)例

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同步練習(xí)冊(cè)答案