有人通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，陰生植物經(jīng)蒸騰作用散失的水量要比陽(yáng)生植物經(jīng)蒸騰作用散失的水量少得多，但陰生植物也沒(méi)有表現(xiàn)出礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)缺乏癥，這一現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A、陰生植物需要的水量少
B、陰生植物需要的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)少
C、蒸騰作用對(duì)根吸收水分和礦質(zhì)元素的影響相同
D、根對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
考點(diǎn)：水和無(wú)機(jī)鹽的作用的綜合
專題：
分析：本題是考查植物吸收水和吸收礦質(zhì)元素的關(guān)系的考查，梳理植物吸水和吸收礦質(zhì)元素的關(guān)系，然后分析題干信息進(jìn)行解答．
解答： 由題意可知，陰生植物經(jīng)蒸騰作用散失的水量要比陽(yáng)生植物經(jīng)蒸騰作用散失的水量少得多，說(shuō)明陰生植物吸水量小于陽(yáng)生植物吸水量；陰生植物也沒(méi)有表現(xiàn)出礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)缺乏癥，說(shuō)明陰生植物吸收礦質(zhì)元素的量沒(méi)有減少；因此該現(xiàn)象可以說(shuō)明，根吸收水分與吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是植物對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程，對(duì)于植物吸收水和吸收礦質(zhì)元素的關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是（　�。�

細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ物質(zhì)E物質(zhì)F
A下丘腦細(xì)胞垂體細(xì)胞促甲狀腺激素受體
B致敏T細(xì)胞細(xì)菌淋巴因子受體
C甲狀腺細(xì)胞垂體細(xì)胞甲狀腺素受體
D傳出神經(jīng)元傳入神經(jīng)元神經(jīng)遞質(zhì)受體
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血漿中Na+和Cl-所起的作用是（　�。�
A、維持血漿的滲透壓
B、維持血漿的酸堿度
C、維持體溫衡定37℃
D、維持血漿的粘稠度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)試管苗培養(yǎng)及其植物光合作用和呼吸作用的問(wèn)題：
（1）利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量培養(yǎng)試管苗的過(guò)程中，常常是將處于
 
狀態(tài)的細(xì)胞先誘導(dǎo)形成愈傷組織，然后再先后接種在不同的培養(yǎng)基上，誘導(dǎo)形成芽和根．誘導(dǎo)再分化的方向是與培養(yǎng)基中
 
比值有關(guān)．該比值接近于1時(shí)誘導(dǎo)形成的是
 
．試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽．研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過(guò)程”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（圖中虛線表示大氣中CO2濃度）．請(qǐng)回答：
（2）圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的．據(jù)圖中信息分析可見(jiàn)，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中的
 
和
 
更高．
（3）圖乙是試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線．圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)?div id="thxrsmk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊?div id="onwbnhm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．若d點(diǎn)時(shí)打開(kāi)培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率
 

（4）生產(chǎn)實(shí)踐中，在試管苗移栽階段，當(dāng)試管中的植株長(zhǎng)到5-10cm時(shí)，可先
 
3-5天，使其適應(yīng)試管外環(huán)境．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，采用
 
培養(yǎng)基、適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間和
 
可縮短試管苗的適應(yīng)過(guò)程．
（5）在試管苗的葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是
 
．
①葉綠體基質(zhì)    ②類囊體薄膜    ③線粒體基質(zhì)    ④線粒體內(nèi)膜
A．①③B．②③C．①④D．②④
研究人員為研究移栽后的試管苗對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)性，將形態(tài)、大小、生理狀況相同的移栽苗分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h，測(cè)其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：
組  別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后平均重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前平均重量變化/mg +3 +3 +3 +1
（6）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)，該種移植苗細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是
 
；27℃時(shí)的凈光合速率是
 
mg/h；30℃時(shí)真光合速率為
 
mg/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面列出了若干種為研究確定礦質(zhì)元素X是否為植物所必需的實(shí)驗(yàn)方案，其中最科學(xué)合理的設(shè)計(jì)是（　�。�
①以土壤為基質(zhì)盆栽，澆缺少元素X的“完全營(yíng)養(yǎng)液”
②以沙土為基質(zhì)盆栽，澆缺少元素X的“完全營(yíng)養(yǎng)液”
③只用缺少元素X的“完全營(yíng)養(yǎng)液”，不用基質(zhì)　
④以土壤為基質(zhì)盆栽，澆蒸餾水　
⑤以沙土為基質(zhì)盆栽，澆完全營(yíng)養(yǎng)液　
⑥不用基質(zhì)，只用完全營(yíng)養(yǎng)液
⑦不用基質(zhì)，只用含元素X的蒸餾水
⑧不用基質(zhì)，只澆蒸餾水．
A、以④為實(shí)驗(yàn)組，①為對(duì)照組
B、以②為實(shí)驗(yàn)組，⑤為對(duì)照組
C、以③為實(shí)驗(yàn)組，⑥為對(duì)照組
D、以⑦為實(shí)驗(yàn)組，⑧為對(duì)照組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

病菌抗藥性不斷增強(qiáng)的原因是（　�。�
A、藥物誘發(fā)了病菌抗藥性基因的產(chǎn)生：
B、藥物對(duì)病菌的抗藥性狀進(jìn)行定向選擇
C、藥物能誘導(dǎo)病菌分解藥物的基因大量表達(dá)
D、藥物劑量的不斷加大使病菌向抗藥能力增強(qiáng)方向變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

哺乳動(dòng)物的受精過(guò)程主要包括：①原核形成和配子結(jié)合、②精子進(jìn)入卵黃膜、③精子穿越放射冠和透明帶等三個(gè)階段，正確順序是（　�。�
A、①→②→③
B、②→③→①
C、③→①→②
D、③→②→①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問(wèn)題．
（1）NADPH的形成過(guò)程是：光能活化位于
 
上的
 
分子，釋放出
 
，并經(jīng)傳遞最終生成NADPH．
（2）圖中分子Z的中文名稱是
 
．
（3）將葉綠體置于pH為4的酸性溶液中，直到基質(zhì)的pH也達(dá)到4，然后將其取出，再置于pH為8的溶液中，這時(shí)發(fā)現(xiàn)葉綠體中開(kāi)始合成Z物質(zhì)．解釋上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
 
．
假定在適宜的溫度和充足的CO2濃度條件下，將某植物的葉片在不同光照強(qiáng)度下處理，測(cè)定其光合作用速率，結(jié)果如表．表中正值表示CO2的吸收量，負(fù)值表示CO2的釋放量．
       光照強(qiáng)度
      （千勒克斯）		       CO2變化量
（CO2mg/100cm2葉?小時(shí)）
0 -4
1.0 -2
2.0 0
3.0 2
4.0 4
5.0 6
6.0 8
7.0 10
8.0 12
9.0 12
（4）葉片的呼吸速率是
 
CO2mg/100cm2葉?小時(shí)．
（5）將該植物葉片置于8千勒克司光照下10小時(shí)，黑暗中14小時(shí)，則每100cm2葉片產(chǎn)生的葡萄糖中有
 
毫克轉(zhuǎn)化為淀粉．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)．相對(duì)原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16．）
（6）葉片在1天內(nèi)（12小時(shí)白天，12小時(shí)黑暗），要使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于
 
千勒克司．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于受精過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過(guò)放射冠進(jìn)入透明帶
B、透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C、精子在穿過(guò)透明帶進(jìn)入卵黃膜之前會(huì)發(fā)生尾部脫落
D、雄原核形成的同時(shí)，卵子完成第二次減數(shù)分裂

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