【題目】某校生物興趣小組用伊樂(lè)藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，將一枝伊樂(lè)藻浸在有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作光源，移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃，20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的 ( )

①A點(diǎn)和C點(diǎn)的限制因素分別為光照強(qiáng)度和溫度

②B點(diǎn)條件下伊樂(lè)藻光合作用停止

③該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響

④若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則B點(diǎn)向左移動(dòng)

A.①②B.②③C.①③D.③④

【答案】D

【解析】

試題分析：試管與白熾燈的距離越近，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，因此限制C點(diǎn)的因素是光照強(qiáng)度，而限制A點(diǎn)的因素是溫度，①錯(cuò)誤；B點(diǎn)時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率，②錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，橫坐標(biāo)的距離表示光照強(qiáng)度，此外還有溫度，因此該實(shí)驗(yàn)研究溫度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響，③正確；鎂是合成葉綠素的原料，缺鎂時(shí)光合作用速率下降， 因此需要提高光照強(qiáng)度才能與呼吸作用速率相同，④正確，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是四種遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程，對(duì)應(yīng)的敘述不正確的是(　　)

A. 甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過(guò)程中的遺傳信息的傳遞方向

B. 乙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

C. 丙可表示逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

D. 丁可表示RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過(guò)程中的遺傳信息傳遞方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息交流的過(guò)程。下列選項(xiàng)中細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱(chēng)與圖示含義相符的是(　　)

A. 胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

B. 漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原

C. 甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、促甲狀腺激素、受體

D. 寒冷調(diào)節(jié)反射弧中的傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)將標(biāo)號(hào)為A、B、C的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞（初始細(xì)胞液濃度相等）分別放在a、b、c三種不同濃度的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A.該細(xì)胞的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)

B.實(shí)驗(yàn)前三種蔗糖溶液濃度的大小是：c＞b＞a

C.實(shí)驗(yàn)后三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小是：C＞B＞A

D.實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞外蔗糖溶液的濃度大小是：a＞b＞c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)人員利用特殊顏色反應(yīng)對(duì)某未知樣品的成分進(jìn)行鑒定，所用試劑和實(shí)驗(yàn)結(jié)果（實(shí)驗(yàn)操作正確規(guī)范）如下表所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，該樣品是

A. 葡萄糖溶液B. 油水混合物C. 可溶性淀粉溶液D. 雞蛋清稀釋液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)外的多種蛋白質(zhì)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)該圖所示為真核細(xì)胞，判斷依據(jù)是________。

(2)若該細(xì)胞分泌的甲蛋白能與細(xì)菌、病毒結(jié)合，使其失去毒性，則該細(xì)胞可由____________________增殖分化而來(lái)。

(3)若乙蛋白參與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，則其參與的物質(zhì)運(yùn)輸方式可能有________________。

(4)若丁蛋白可通過(guò)________進(jìn)入細(xì)胞核并發(fā)揮作用，則丁蛋白可能是____________________(至少寫(xiě)三種)。

(5)丙蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)具有信息交流、增加黏著性等功能，若該細(xì)胞為癌細(xì)胞，則丙的含量會(huì)____________。

(6)若該細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，其分泌的甲蛋白作用于垂體，則甲蛋白可能為__________________(寫(xiě)兩種)。

(7)甲、乙、丙、丁四種蛋白質(zhì)功能不同的根本原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在天氣晴朗的夏季，將用全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)，然后將玻璃罩放在室外進(jìn)行培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成下圖所示的曲線(水平虛線表示實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖得出的判斷不正確的是（ ）

A.d點(diǎn)和h點(diǎn)表示植株光合速率等于呼吸速率

B.bc段和ab段曲線斜率差異可能主要是溫度造成的

C.光合速率最大值可能出現(xiàn)在h點(diǎn)

D.與a點(diǎn)相比，k點(diǎn)植株有機(jī)物含量較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某小島上的一種啄木鳥(niǎo)，其喙長(zhǎng)分布如圖甲，而其唯一的食物是一種在樹(shù)干中的蟲(chóng)，其深度分布如圖乙。下列關(guān)于子一代鳥(niǎo)喙的可能長(zhǎng)度的說(shuō)法合理的是

A．都比父母的長(zhǎng)，因?yàn)轼B(niǎo)需要適應(yīng)它們的環(huán)境

B．都比父母的長(zhǎng)，因?yàn)檩^長(zhǎng)的鳥(niǎo)喙是生存所必需的

C．不一定比父母的長(zhǎng)，僅一代的時(shí)間還不足以進(jìn)化出較長(zhǎng)的鳥(niǎo)喙

D．不一定比父母的長(zhǎng)，因?yàn)橄x(chóng)在樹(shù)干中的深度并不是都很深

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有______________（２分），甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是________（２分），對(duì)應(yīng)圖2中的________（用a、b、c、d表示）點(diǎn)。光照強(qiáng)度為d時(shí)，植物光合作用需要從外界吸收________（２分）個(gè)單位CO2。

（2）圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在________（２分）klx以上植物才能生長(zhǎng)。對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋?/span> M________（２分）。

（3）該植物細(xì)胞吸收18O2，放射性元素________（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。

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