【題目】如表甲是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果,表中A,B,C,D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者.P表示生物體貯存的能量(P=P﹣R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102千焦/m2/年);如圖乙是某種魚遷入魚塘后,其種群數(shù)量增長率隨時(shí)間變化的曲線圖.
A | B | C | D | E | |
Pg | 15.9 | 870.7 | 0.9 | 141.0 | 211.5 |
Pn | 2.8 | 369.4 | 0.3 | 61.9 | 20.1 |
R | 13.1 | 501.3 | 0.6 | 79.1 | 191.4 |
(1)分析甲,回答
①A和C生物的實(shí)際數(shù)量是動態(tài)變化的,說明是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
②該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是(保留到小數(shù)點(diǎn)后一位).
(2)分析圖乙,回答
①在T0﹣T2時(shí)間內(nèi),種族數(shù)量增長曲線呈;
②該魚在T2時(shí)期后,種族數(shù)量變化是 , 主要原因是 .
(3)從生物防治的角度看,可在魚塘中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物(如蝦、蟹等),你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是 .
(4)魚塘中如果水浮蓮等植物過于茂盛,則需要將其部分清除,原因是 .
(5)試從魚塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚類分析,建立人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)主要遵循了生態(tài)工程原理(限填一個(gè)).
【答案】
(1)負(fù)反饋調(diào)節(jié),11.3%
(2)“S”型,不增加,隨著種群數(shù)量增大,魚獲得的營養(yǎng)物質(zhì)減少,種內(nèi)斗爭加劇,捕食者數(shù)量增加.
(3)提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
(4)過度繁殖的植物腐爛后反而加重了水體的富營養(yǎng)化
(5)協(xié)調(diào)與平衡
【解析】解:(1)負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的特點(diǎn),可以得出B、D、A、C分別處于第一、二、三、四營養(yǎng)級,再根據(jù)能量的傳遞效率= ,則能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是= =11.3%.(2)①據(jù)圖乙分析,t0﹣t1種群增長率增加,t1﹣t2群增長率減小為0,表示S型曲線的種群增長率.
②t2時(shí)種群增長速率為0,種群數(shù)量達(dá)到K值,種族數(shù)量變化不再增加,主要原因是種群數(shù)量加大,魚獲得的營養(yǎng)物質(zhì)減少,種內(nèi)斗爭加劇,捕食者數(shù)量增加(3)在魚塘中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物(如蝦、蟹等),增加物種豐富度,提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.(4)魚塘中如果水浮蓮等植物過于茂盛,則需要將其部分清除,原因是過度繁殖的植物腐爛后被微生物分解,消耗的水體中大部分溶氧,導(dǎo)致水生動物缺氧死亡,加重了水體的富營養(yǎng)化.(5)魚塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚類分析,建立人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)主要遵循了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡.
故答案為:(1)①負(fù)反饋調(diào)節(jié) ②11.3%(2)①“S”型②不增加 隨著種群數(shù)量增大,魚獲得的營養(yǎng)物質(zhì)減少,種內(nèi)斗爭加劇,捕食者數(shù)量增(3)提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性(4)過度繁殖的植物腐爛后反而加重了水體的富營養(yǎng)化(5)協(xié)調(diào)與平衡
(1)根據(jù)負(fù)反饋調(diào)節(jié)與生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的關(guān)系來分析;根據(jù)能量傳遞效率的公式計(jì)算;(2)種群增長曲線直接由種群增長率曲線圖判斷;根據(jù)穩(wěn)定期種群數(shù)量變化原因來分析;(3)物種豐富度增加,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增加;(4)根據(jù)正反饋調(diào)節(jié)特點(diǎn)來分析清除多余水浮蓮等植物的原因;(5)根據(jù)生態(tài)工程原理來分析.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是
A. 葡萄糖自由擴(kuò)散從消化道進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
B. 內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化
C. H2C03/NaHC03對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用
D. 人體的內(nèi)環(huán)境即體液
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙表示突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)電流表.a(chǎn)b=bd下列分析正確的是( 。
A.刺激圖甲中②處,可以檢測到電位變化的有①③④⑤⑥
B.在突觸處完成“化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變
C.刺激圖乙中b、c點(diǎn),靈敏電流計(jì)各偏轉(zhuǎn)1、2次
D.若抑制圖中細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,下列對生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同,而③的種類可能不同
B.a可以表示O2由內(nèi)環(huán)境中進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C.黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā),可能是①在起作用
D.若圖示為肝細(xì)胞膜,則b可代表葡萄糖,由載體搬運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用紙層析法分離葉綠體中的色素,在濾紙條上,色素帶從上至下,依次為
A. 葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a
B. 葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素
C. 葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素
D. 胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下敘述中,哪一條不是孟德爾能獲得成功的原因( )
A.正確假設(shè)了等位基因控制相對性狀
B.正確選用了試驗(yàn)材料
C.由單因素到多因素的研究方法
D.科學(xué)地設(shè)計(jì)了試驗(yàn)的程序
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【題目】關(guān)于測交,不正確的說法是( )
A. F1×隱性類型→檢測F1的基因型
B. 通過測定F1的基因組成來驗(yàn)證對分離現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性
C. 測F1的基因型是根據(jù)F1×隱性類型→所得后代表現(xiàn)型反向推知的
D. 測交時(shí),與F1雜交的另一親本無特殊限制
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是
A. 分化后的細(xì)胞,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 B. 細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞中都含有核糖體
C. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 D. 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含線粒體
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