【題目】將培養(yǎng)了綠色植物的密閉裝置放在暗處較長(zhǎng)一段時(shí)間后,開(kāi)始測(cè)量裝置內(nèi)CO2的變化速率,之后再給予光照(其他條件均適宜),測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)裝置中CO2的變化速率,結(jié)果如圖所示。實(shí)驗(yàn)人員另將長(zhǎng)勢(shì)相同的同種綠色植物用含氮量不同的三種培養(yǎng)液處理(其他條件相同且適宜),進(jìn)行相同的實(shí)驗(yàn),在t3時(shí)刻測(cè)得CO2減少速率的結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)與t3時(shí)刻相比,t4時(shí)刻的光照強(qiáng)度________(填“增大”“減小”或“不變”);與t3時(shí)刻相比,t4時(shí)刻該綠色植物的細(xì)胞有氧呼吸速率________(填“增大”“減小”或“不變”),有氧呼吸速率變化的原因是_____________________________。
(2)從圖2得到的結(jié)論是_________________________,從光合作用角度分析其原因可能是:①___________________________________;②_____________________________________。
【答案】增大 增大 光合作用釋放的氧氣逐漸增多,促進(jìn)了該綠色植物的呼吸作用 植物光合作用強(qiáng)度隨著培養(yǎng)液含氮量的增加而增加 N是葉綠素合成的必需元素,含N量提高葉綠素含量增加,光合作用增強(qiáng) N是酶合成的必需元素,含N量提高,酶含量增加,有利于光合作用暗反應(yīng)的進(jìn)行
【解析】
本題以反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖或柱形圖為情境,考查學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程及其影響的環(huán)境因素,影響呼吸作用的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。
(1)圖1顯示:在t3~t4時(shí)段內(nèi),CO2減少速率逐漸增大,說(shuō)明隨著光照強(qiáng)度的增加,光合作用強(qiáng)度逐漸增大,釋放的氧氣逐漸增多,促進(jìn)了該綠色植物的呼吸作用,導(dǎo)致有氧呼吸釋放的CO2增加?梢(jiàn),與t3時(shí)刻相比,t4時(shí)刻的光照強(qiáng)度增大,該綠色植物細(xì)胞的有氧呼吸速率也增大。
(2) 分析圖2可知:隨著培養(yǎng)液中含氮量的增加,CO2減少速率逐漸增大,說(shuō)明植物光合作用強(qiáng)度隨著培養(yǎng)液含氮量的增加而增加,究其原因有:①N是葉綠素合成的必需元素,含N量提高可導(dǎo)致葉綠素含量增加,進(jìn)而有利于光反應(yīng)的進(jìn)行,使得光合作用增強(qiáng);②N是酶合成的必需元素,含N量提高,酶含量增加,有利于光合作用暗反應(yīng)的進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鄱陽(yáng)湖是我國(guó)的第一大淡水湖,位于江西省北部,面積4125平方公里,為國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)。如圖表示鄱陽(yáng)湖中的部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。回答下列問(wèn)題:
(1)調(diào)查鰱魚(yú)的種群密度可以采用______,該方法可能會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏大的原因是______(答出一點(diǎn))。
(2)若水蚤的數(shù)量大量減少,則河蚌的數(shù)量一般會(huì)______(填“減少”“增多”或“不變化”),其原因是______。
(3)若小球藻同化的能量為akJ,則河蚌同化的能量最多為______kJ(假設(shè)上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同生物的能量相等)。
(4)鄱陽(yáng)湖生物多樣性的間接價(jià)值表現(xiàn)在哪些方面:______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用高倍顯微鏡觀察黑藻細(xì)胞葉綠體時(shí),視野中一個(gè)葉綠體位于液泡右下方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針,如圖所示。相關(guān)敘述正確的是( )
A.可調(diào)節(jié)光圈和反光鏡使視野變亮
B.可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使視野變清晰
C.實(shí)際上葉綠體位于液泡的右下方
D.實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)的環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于有機(jī)物或結(jié)構(gòu)鑒定錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 有機(jī)物或結(jié)構(gòu) | 試劑 | 顏色 |
A | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
B | 脂肪 | 蘇丹Ⅳ | 橘黃色 |
C | 還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
D | 染色體 | 龍膽紫溶液 | 紫色 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物光合作用合成的蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.蔗糖的水解有利于蔗糖逆濃度梯度運(yùn)輸
B.蔗糖也可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)
C.篩管細(xì)胞膜上有的蛋白質(zhì)可能具有催化作用
D.1分子蔗糖水解成的2分子葡萄糖可順濃度梯度運(yùn)輸至薄壁細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些結(jié)構(gòu)、化合物及組成元素的相互關(guān)系。甲、乙、丙、丁、戊、己和1、2、3、4、5代表不同的有機(jī)物,其中1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)組成染色體的主要成分是甲和丙,則組成丙的3是_____。染色體中也含有少量的乙,組成乙的2與組成甲的1相比,2特有的是_____、_____。
(2)若己和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu),則膜的功能主要由膜上_____(填“己”或“丙”)的種類和數(shù)量決定。若丁為構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分,則4是_____。若5為絕大多數(shù)生命活動(dòng)直接供能,則在洋蔥的根尖細(xì)胞中,形成5的細(xì)胞器有_____。
(3)甲可以通過(guò)乙控制丙的合成來(lái)控制生物的性狀,其中甲到乙是_____過(guò)程,需要_____酶參與,乙到丙是_____過(guò)程,需要核糖體認(rèn)讀mRNA上的_____開(kāi)始。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型,常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 突變酵母乙醇代謝途徑未變
B. 突變酵母能產(chǎn)生[H]
C. 氧氣充足時(shí),野生型酵母種群增殖速率大于突變體
D. 通入氧氣后,突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是
A. 原理:低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂
B. 解離:用卡諾氏液使洋蔥根尖解離
C. 染色:改良苯酚品紅溶液使染色體著色
D. 觀察:絕大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程示意圖,下列敘述正確的是( )
A.圖示過(guò)程只能發(fā)生在綠色植物細(xì)胞內(nèi)
B.物質(zhì)①、②分別是H2O和O2
C.圖中的[H]都是在線粒體中產(chǎn)生的
D.用18O標(biāo)記C6H12O6產(chǎn)物水中能檢測(cè)到放射性
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