現(xiàn)有一長(zhǎng)度為3000堿基對(duì)（bp）的線性DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后，進(jìn)行凝膠電泳，使降解產(chǎn)物分開(kāi)．用酶H單獨(dú)酶切，結(jié)果如圖1．用酶B單獨(dú)酶切，結(jié)果如圖2．用酶H和酶B同時(shí)酶切，結(jié)果如圖3．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、酶H有2個(gè)識(shí)別位點(diǎn)和切割位點(diǎn)
B、酶B和酶H同時(shí)切割時(shí)，有3個(gè)識(shí)別位點(diǎn)和切割位點(diǎn)
C、酶B和酶H同時(shí)切割時(shí)，能產(chǎn)生完全相同的酶切片段
D、酶B和酶H有相同的識(shí)別和切割位點(diǎn)
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：據(jù)圖分析，酶H單獨(dú)酶切得到兩個(gè)片段：2000bp和1000bp，說(shuō)明酶H在該線性DNA分子上有1個(gè)酶切位點(diǎn)；酶B單獨(dú)酶切得到三個(gè)片段：2000bp、600bp和400bp，說(shuō)明酶B該線性DNA分子上有2個(gè)酶切位點(diǎn)；用酶H和酶B同時(shí)酶切，得到1個(gè)1400bp片段，2個(gè)600bp片段和1個(gè)400bp片段，這樣兩種酶共同切割就得到了4個(gè)片段，有3個(gè)酶切和識(shí)別位點(diǎn)．
解答： 解：A、長(zhǎng)度為3000堿基對(duì)（bp）的線性DNA分子，用酶H單獨(dú)酶切，結(jié)果如圖l，由此判斷酶H有1個(gè)識(shí)別位點(diǎn)和切割位點(diǎn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、用酶B單獨(dú)酶切，結(jié)果如圖2，由此判斷酶B有2個(gè)識(shí)別和切割位點(diǎn)，結(jié)果得到3個(gè)DNA片段；用酶H和酶B同時(shí)酶切，結(jié)果如圖3，得到了圖中不同堿基的片段，由于DNA堿基數(shù)不會(huì)因?yàn)榍懈疃兓�，這樣分析得到1個(gè)1400bp片段，2個(gè)600bp片段和1個(gè)400bp片段，這樣兩種酶共同切割就得到了4個(gè)片段，有3個(gè)酶切和識(shí)別位點(diǎn)，B項(xiàng)正確；
C、由以上分析可知酶B和酶H同時(shí)切割時(shí)，能產(chǎn)生兩個(gè)堿基都是600pb的DNA分子，但是不能理解為完全相同的酶切片段，因?yàn)镈NA的組成不只有堿基的數(shù)量決定，還與堿基的種類和排列順序有關(guān)，故C錯(cuò)誤；
D、酶B和酶H有相同的切割位點(diǎn)，但并不能認(rèn)為二者有相同的識(shí)別位點(diǎn)，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查限制性內(nèi)切酶的應(yīng)用和DNA的基本結(jié)構(gòu)，意在考查考生學(xué)生分析和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)紅眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅相互交配，后代表現(xiàn)型及比例如下表．設(shè)顏色基因?yàn)锳、a，翅型基因?yàn)锽、b．眼色與翅型性狀的遺傳方式分別是（　�。�
表現(xiàn)型 紅眼長(zhǎng)翅 紅眼殘翅 白眼長(zhǎng)翅 白眼殘翅
雌性 3 1 0 0
雄性 3 1 3 1
A、常染色體遺傳、伴X遺傳
B、伴X遺傳、常染色體遺傳
C、都是伴性遺傳
D、都是常染色體遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析某生物的雙鏈DNA，發(fā)現(xiàn)腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的64%，其中一條鏈上的腺嘌呤占該鏈全部堿基的30%，則對(duì)應(yīng)鏈中腺嘌呤占整個(gè)DNA分子堿基的比例是（　�。�
A、17%B、32%
C、34%D、50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1、2、3、4表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，a、b表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式．下列敘述中正確的是（　�。�
A、運(yùn)輸a的方式無(wú)法體現(xiàn)細(xì)胞膜選擇透性，但能判斷出膜外的a物質(zhì)濃度高于膜內(nèi)
B、小分子物質(zhì)以方式a進(jìn)出細(xì)胞
C、物質(zhì)以方式b進(jìn)出細(xì)胞時(shí)，3的形狀可以發(fā)生改變
D、若該細(xì)胞膜為神經(jīng)細(xì)胞膜，則產(chǎn)生興奮時(shí)鈉離子的運(yùn)輸和b物質(zhì)的運(yùn)輸一樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血紅蛋白分子中含574個(gè)氨基酸，4條肽鏈，在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí)，脫下的水分子數(shù)和形成的肽鍵的數(shù)目分別是（　�。�
A、573和573
B、570和570
C、570和573
D、573和570

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果基因型為AA、Aa、aa的一個(gè)種群后代，在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力是AA=Aa＞aa，則在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、這對(duì)等位基因中A基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
B、A的基因頻率將逐漸增加，而a的基因頻率將逐漸下降
C、在持續(xù)選擇條件下，a基因的頻率不可能降為0
D、由此看出在自然界中種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因敘述，正確的是（　�。�
A、真核細(xì)胞的基因中，編碼區(qū)也含有不能編碼蛋白質(zhì)的序列
B、與終止密碼子相對(duì)應(yīng)的DNA片段位于基因的最末端非編碼區(qū)中
C、非編碼區(qū)是兩個(gè)基因之間沒(méi)有遺傳效應(yīng)的區(qū)段
D、終止密碼子的作用是阻礙RNA聚合酶的移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于育種的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體煙草植株的方法是單倍體育種
B、無(wú)籽西瓜的培育方法屬于多倍體育種
C、將人胰島素原基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)的技術(shù)屬于基因工程
D、利用輻射的方法將蠶的常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W染色體是誘變育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)最新一期《科學(xué)》雜志報(bào)導(dǎo)，來(lái)自美國(guó)兒童醫(yī)院和哈佛醫(yī)學(xué)院的馬克?基廷及其同事發(fā)現(xiàn)了一種名為“SCN5A”的生物突變．為研究該生物變異他們?cè)O(shè)置了很多實(shí)驗(yàn)．根據(jù)要求請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）突變的類型包括
 
、
 
．如要區(qū)分突變類型可以用顯微鏡觀察
 
時(shí)期的細(xì)胞．
（2）他們?cè)跈z查一名心律不齊的非洲裔女患者時(shí)，發(fā)現(xiàn)SCN5A基因中有一個(gè)堿基被替換，導(dǎo)致該基因指導(dǎo)合成的SCN5A蛋白質(zhì)中有一個(gè)氨基酸發(fā)生改變．該過(guò)程發(fā)生在
 
時(shí)期．
（3）如圖為某家族患該病的遺傳系譜圖，該病的遺傳方式為
 
；Ⅱ8基因型是
 
（A/a表示），Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)患病男孩的概率為
 
．要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病，從理論上說(shuō)其配偶的基因型必須為
 
．

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