如圖1、2、3、4表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，a、b表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式．下列敘述中正確的是（　�。�
A、運(yùn)輸a的方式無法體現(xiàn)細(xì)胞膜選擇透性，但能判斷出膜外的a物質(zhì)濃度高于膜內(nèi)
B、小分子物質(zhì)以方式a進(jìn)出細(xì)胞
C、物質(zhì)以方式b進(jìn)出細(xì)胞時，3的形狀可以發(fā)生改變
D、若該細(xì)胞膜為神經(jīng)細(xì)胞膜，則產(chǎn)生興奮時鈉離子的運(yùn)輸和b物質(zhì)的運(yùn)輸一樣
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：據(jù)圖分析，a表示自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度到低濃度，不需要載體和能量；b運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體，不需要能量；1表示糖蛋白，2表示磷脂雙分子層，3表示蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜，則a的運(yùn)輸方式體現(xiàn)細(xì)胞膜選擇透性，故A錯誤；
B、小分子物質(zhì)以方式自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞，故B錯誤；
C、物質(zhì)以方式b協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞時，3載體蛋白的形狀可以發(fā)生，故C正確；
D、神經(jīng)細(xì)胞膜產(chǎn)生興奮時鉀離子外流，運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，故D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸和細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識圖能力和分析能力，解題的關(guān)鍵是理解跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請分析回答以下問題：
（1）該圖不能表示原核細(xì)胞的理由是
 
．
（2）A蛋白使細(xì)胞間的黏著性增強(qiáng)，所以在動物細(xì)胞工程中常用
 
處理組織碎塊，使細(xì)胞分散開．
（3）B蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是
 
，甲狀腺細(xì)胞積累碘時所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場所是
 
，請寫出該物質(zhì)供能時的反應(yīng)式
 
．
（4）C蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后，其含量的變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是某個二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）．據(jù)圖判斷不正確的是（　　）
A、該動物的性別是雄性的
B、乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組
C、1與2或1與4的片段交換，前者屬基因重組，后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異
D、丙分裂產(chǎn)生子細(xì)胞后的變化特點(diǎn)，是某些性狀表現(xiàn)母系遺傳的重要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析甲、乙、丙三圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖乙中，若光照強(qiáng)度相同，在t3℃時植物凈光合作用量最大
B、若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表葉綠素
C、用塑料大棚種植蔬菜時，應(yīng)選用無色透明的塑料薄膜
D、圖甲中，陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽生植物低．若其他條件適宜，光照強(qiáng)度小于b（大于0）時，也能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對色覺正常的夫妻生了一個色盲兒子，且兒子的性染色體組成也出現(xiàn)異常：XXY．體檢表明，夫妻雙方都沒有遺傳病或其他疾�。埬治鲆幌聝鹤映霈F(xiàn)這種情況的原因（　�。�
A、問題出在丈夫身上．在精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂時XY染色體沒有分開就直接進(jìn)入同一個子細(xì)胞
B、問題出在妻子身上．在卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂時XX染色體沒分開就直接進(jìn)入同一個子細(xì)胞中
C、問題出在丈夫身上．在精母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂時XY染色體沒有分開就直接進(jìn)入同一個子細(xì)胞
D、問題出在妻子身上．在卵母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂時XX染色體沒分開就直接進(jìn)入同一個子細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物實驗原理、方法或結(jié)果的描述中，正確的是（　�。�
A、“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”活動中，需保持細(xì)胞的活體狀態(tài)
B、用蘇丹Ⅲ鑒定含油多的植物組織時，顯微鏡下可觀察到染成橙黃色的顆粒
C、番茄含有豐富的葡萄糖和果糖，常用作還原糖的鑒定材料
D、提取光合色素時，加入少量二氧化硅是為防止研磨過程中葉綠素被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一長度為3000堿基對（bp）的線性DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后，進(jìn)行凝膠電泳，使降解產(chǎn)物分開．用酶H單獨(dú)酶切，結(jié)果如圖1．用酶B單獨(dú)酶切，結(jié)果如圖2．用酶H和酶B同時酶切，結(jié)果如圖3．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、酶H有2個識別位點(diǎn)和切割位點(diǎn)
B、酶B和酶H同時切割時，有3個識別位點(diǎn)和切割位點(diǎn)
C、酶B和酶H同時切割時，能產(chǎn)生完全相同的酶切片段
D、酶B和酶H有相同的識別和切割位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對組成細(xì)胞分子的描述，正確的是（　　）
①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N；
②所有的酶都是蛋白質(zhì)；
③對蛋白質(zhì)的檢測可用本尼迪特試劑，顏色呈紅黃色；
④人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)；
⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)；
⑥蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)．
A、①②⑤B、②③④⑤
C、⑤⑥D、②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

國家863計劃項目“利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制各藥用蛋白”取得重大進(jìn)震．目前，已經(jīng)成功獲得經(jīng)純化的抗凝血酶III蛋白，達(dá)到國際先進(jìn)水平．如圖所示是制作嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器的流程圖：

（1）根據(jù)流程圖分析，動物乳腺生物反應(yīng)器主要利用了
 
技術(shù)（至少寫2種）．
（2）要實現(xiàn)①超數(shù)排卵，應(yīng)在嶗山奶出羊A發(fā)情期的某一階段用
 
處理，然后收集卵子．通過②采集的精子不能直接使成熟的卵子受精，原因是
 
．
（3）過程④需將抗凝血酶III基因注入受精卵內(nèi)，在顯微鏡下判斷是否受精作用的標(biāo)志是
 
．
（4）要使人的抗凝血酶III基因在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)，在⑤之前要提取囊胚期的
 
細(xì)胞，采用檢測
 
技術(shù)對其
 
和
 
進(jìn)行檢測．
（5）若要一次獲得多只完全相同的轉(zhuǎn)基因嶗山奶山羊D，⑤應(yīng)采用
 
技術(shù)．

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