如圖1所示,若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應(yīng)的E-F區(qū)域 (0.2kb),
(1)那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2
 

A.既能被E也能被F切開        B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開    D.能被F但不能被E切開

(2)已知在質(zhì)粒pZHZl中,限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0.8kb,限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)O.5kb.若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣品,據(jù)上表所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為
 
kb;并將目的基因內(nèi)部的限制酶G和H切割位點(diǎn)標(biāo)注在圖2中.
(3)若想在山羊的乳汁中收獲上述目的基因的表達(dá)產(chǎn)物,則需將重組質(zhì)粒pZHZ2導(dǎo)入至山羊的
 
細(xì)胞中.若pZHZ2進(jìn)入細(xì)胞后插入在一條染色體DNA上,那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子山羊的方式是
 

(4)上述目的基因模板鏈中的.TGA序列對應(yīng)一個密碼子,翻譯時識別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是
 
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:據(jù)圖1分析,限制酶具有專一性,只能識別特定的DNA序列,并在特定的位點(diǎn)切割磷酸二酯鍵形成DNA片段,獲取目的基因和質(zhì)粒時切割位點(diǎn)是E和F,重組質(zhì)粒上含有限制酶E和F的切割位點(diǎn),所以既能被E也能被F切開.
解答: 解:(1)用限制酶從基因組DNA上切下目的基因,并取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應(yīng)的E-F區(qū)域 (0.2kb),用DNA連接酶連接后形成重組質(zhì)粒,則在重組質(zhì)粒中仍然含有限制酶E和限制酶F的切割位點(diǎn),形成的重組質(zhì)粒pZHZ2既能被E也能被F切開,故A正確.
(2)根據(jù)題中信息,原來質(zhì)粒長度為3.7kb,切去EF(0.2kb)之后還有3.5kb,插入目的基因后形成重組質(zhì)粒,重組質(zhì)粒的長度為1.6+3.1=1.2+3.5=4.7kb,進(jìn)而可推導(dǎo)出目的基因長度為4.7-3.5=1.2kb.重組質(zhì)粒中G的切割位點(diǎn)距E的切割位點(diǎn)0.8kb,單獨(dú)用限制酶G切割后產(chǎn)生1.6kb和3.1kb兩種片段,說明在重組質(zhì)粒中除了圖中標(biāo)示出來的G酶切位點(diǎn)外,還有一個G酶切位點(diǎn);H的酶切位點(diǎn)距F0.5kb,用H單獨(dú)酶切后產(chǎn)生1.2kb和3.5kb兩種片段,說明在重組質(zhì)粒中除了圖中標(biāo)示出來的H酶切位點(diǎn)外,還有一個H酶切位點(diǎn);根據(jù)題中信息提示“將目的基因內(nèi)部的限制酶G和H切割位點(diǎn)標(biāo)注在圖中”,可確定在EF之間分別含有一個G和H的酶切位點(diǎn),進(jìn)而可斷定G的識別位點(diǎn),在距E點(diǎn)右側(cè)0.8kb處,H的識別位點(diǎn)在距F左側(cè)0.7kb處.
(3)將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞中,通常以受精卵作為受體細(xì)胞,當(dāng)受精卵發(fā)育成山羊后,在雌性山羊的乳汁中可以提取到目的基因的表達(dá)產(chǎn)物.重組質(zhì)粒插入在一條染色體DNA上,可通過雌雄轉(zhuǎn)基因山羊雜交的方法來獲取轉(zhuǎn)基因純合子山羊.
(4)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,目的基因的模板鏈中堿基為TGA,則mRNA中對應(yīng)的密碼子為ACU,tRNA中的反密碼子為UGA.
故答案為:
(1)A
(2)1.2    

(3)受精卵  轉(zhuǎn)基因山羊間相互交配    
(4)UGA
點(diǎn)評:本題綜合考查基因工程的相關(guān)內(nèi)容,涉及到基因工程常用工具酶的切割位點(diǎn)的確定、根據(jù)限制酶切割結(jié)果推斷目的基因的長度、基因工程中常用的受體細(xì)胞、密碼子反密碼子的推導(dǎo)等問題,綜合性強(qiáng),有一定難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

玉米體細(xì)胞中有20條染色體,在細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞中的染色體、DNA分子數(shù)目依次為( 。
A、20、20
B、20、40
C、40、20
D、40、40

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞成分和基本結(jié)構(gòu)的說法中,正確的是( 。
A、原核細(xì)胞中的RNA可作為遺傳物質(zhì)直接為合成蛋白質(zhì)提供模板
B、氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可自由通過核孔
C、變形蟲對食物的攝取與體內(nèi)線粒體有關(guān)
D、水浴加熱煮沸時,DNA中的氫鍵和蛋白質(zhì)中的肽鍵都會斷裂,導(dǎo)致分子的空間結(jié)構(gòu)改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

1990年,在經(jīng)過了長期的審查后,美國NIH(美國國立衛(wèi)生研究所)終于批準(zhǔn)了對一名患有嚴(yán)重復(fù)合型免疫缺陷癥的4歲女孩實(shí)施基因治療.腺苷酸脫氨酶是免疫系統(tǒng)完成正常功能必需的酶,臨床患者先天腺苷酸脫氨酶(ada)基因缺乏,導(dǎo)致她患重癥聯(lián)合免疫缺陷病(SCID).因此,她不能抵抗任何微生物的感染,只能在無菌條件下生活.運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)進(jìn)行治療后,患者的免疫功能得到了很大的修復(fù).如圖表示治療SCID的過程,請據(jù)圖回答下列問題

(1)在這個實(shí)例中充當(dāng)“分子運(yùn)輸車”的是
 
,目的基因是
 
,目的基因的受體細(xì)胞是
 

(2)要獲得攜帶人正常ada基因的細(xì)菌,需要的工具包括
 
、
 
、
 

(3)人的ada基因與胰島素基因相比,其主要差別是
 

(4)如果科學(xué)家通過基因工程技術(shù),成功改造了某女性血友病患者的造血干細(xì)胞,使其凝血功能全部恢復(fù)正常.寫出該女性的卵原細(xì)胞在治療前后的基因型:(正常基因?yàn)镠,血友病基因?yàn)閔)
 
、
 

(5)如果該女性在恢復(fù)正常后,與一正常男性結(jié)婚,所生子女的表現(xiàn)型為
 
 (在下列選項(xiàng)中選擇正確的一項(xiàng)),并說明理由:
 

A.子、女兒全部正常              B.兒子、女兒中各一半正常
C.兒子全部患病、女兒全部正常    D.兒子全部正常、女兒全部患。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamH I、Hind III、Sma I直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn).據(jù)圖回答:

(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體時,可用一種或多種限制酶進(jìn)行切割.為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體應(yīng)選用
 
限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因.篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含
 
的培養(yǎng)基上進(jìn)行.(2)能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是
 
(填字母代號).
A.啟動子     B.tetR     C.復(fù)制原點(diǎn)    D.a(chǎn)mpR
(3)過程①可采用的操作方法是
 
(填字母代號).
A.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化    B.大腸桿菌轉(zhuǎn)化    C.顯微注射    D.細(xì)胞融合
(4)對早期胚胎進(jìn)行切割,經(jīng)過程②可獲得多個新個體.這利用了細(xì)胞的
 
性.
(5)為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用
 
(填字母代號)技術(shù).
A.核酸分子雜交     B.基因序列分析     C.抗原-抗體雜交     D.PCR.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌pUC118質(zhì)粒的某限制酶唯一酶切序列,位于該質(zhì)粒的lacZ基因中,lacZ基因中如果沒有插入外源基因,lacZ基因便可表達(dá)出β-半乳糖苷酶,當(dāng)培養(yǎng)基中含有IPTG和X-gal時,X-gal便會被β-半乳糖苷酶水解成藍(lán)色,大腸桿菌將形成藍(lán)色菌落;如果lacZ基因中插入了外源基因,帶有pUC118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)β-半乳糖苷酶,培養(yǎng)基中的X-gal不會被水解成藍(lán)色,大腸桿菌將形成白色菌落.pUC118還攜帶了氨芐青霉素抗性基因.如圖是利用lacZ基因的插入失活篩選重組質(zhì)粒示意圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)作為受體大腸桿菌應(yīng)
 
,以方便篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌.取用氯化鈣溶液處理(目的是 )
 
過的受體大腸桿菌,置于試管Ⅱ中,并加入
 

(2)圖中的培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機(jī)鹽、水、生長因子等營養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入
 
等物質(zhì),用以篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌.
(3)將上述處理后的大腸桿菌置于圖中選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng),以檢測受體大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒,請預(yù)測菌落的顏色,并分析結(jié)果:①
 
.②
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

存在于RNA中而不存在于DNA,存在于葉綠體而不存在于線粒體,存在于動物細(xì)胞質(zhì)而不存在于植物細(xì)胞質(zhì)中的糖類物質(zhì)分別是(  )
A、核糖、葡萄糖、糖原
B、脫氧核糖、核糖、纖維素
C、核糖、脫氧核糖、麥芽糖
D、脫氧核糖、葡萄糖、淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

采用基因工程的方法培養(yǎng)抗蟲棉,下列導(dǎo)入目的基因的作法正確的是(  )
①將毒素蛋白注射到棉受精卵中
②將編碼毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中
③將編碼毒素蛋白的DNA序列與質(zhì)粒重組導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌細(xì)胞中,用該細(xì)菌感染棉花體細(xì)胞,再進(jìn)行組織培養(yǎng)
④將編碼毒素蛋白的DNA序列與質(zhì)粒重組,借助花粉管進(jìn)入到棉花子房,并進(jìn)入受精卵.
A、①②B、②③C、③④D、④①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為紅綠色盲遺傳系譜圖,有關(guān)推測錯誤的是( 。
A、4是致病基因的攜帶者
B、8與10的基因型不可能相同
C、3和4如有更多子女,則男孩也可能患色盲,女孩也可能色覺正常
D、5和11結(jié)婚所生的女孩色覺皆正常,男孩色覺正常、色盲的機(jī)率各占一半

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案