【題目】菠菜葉中雖然含有大量的還原糖，卻不宜作為鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料，主要原因是(　　)

A. 葉片不易磨碎，還原糖不易釋放

B. 在研磨時(shí)，糖類(lèi)易被破壞

C. 葉片中的葉綠素顏色較深，會(huì)掩蓋發(fā)生的顏色反應(yīng)

D. 葉片中光合作用的產(chǎn)物以淀粉的形式存在

【答案】C

【解析】

鑒定還原糖材料的選擇是關(guān)鍵，常用材料要求：①富含還原性糖；②實(shí)驗(yàn)材料本身最好無(wú)色。

植物細(xì)胞容易磨碎，菠菜葉片含有大量還原糖，A項(xiàng)錯(cuò)誤；可溶性還原糖在研磨過(guò)程中不易被破壞，B項(xiàng)錯(cuò)誤；菠菜葉片中葉綠素較多且顏色深，對(duì)需要觀察的顏色反應(yīng)起著掩蓋作用，C項(xiàng)正確；菠菜并不會(huì)將光合作用的初始產(chǎn)物轉(zhuǎn)換為淀粉，葉片內(nèi)含有大量的可溶性還原糖，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于密碼子的敘述正確的是(　 　)

A. 密碼子的序列代表著DNA分子的遺傳信息

B. 1個(gè)密碼子由mRNA上3個(gè)連續(xù)的堿基組成

C. 每個(gè)密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸

D. 密碼子與相對(duì)應(yīng)的氨基酸發(fā)生堿基配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若圖甲表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間CO2濃度的變化，而圖乙表示棚內(nèi)植株在b～c點(diǎn)之間時(shí)（不包括b、c兩點(diǎn)），消耗的CO2總量與消耗的O2總量之比（體積比），其中正確的是（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是(　　)

待測(cè)物質(zhì)

檢測(cè)試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

①

葡萄糖

蘇丹Ⅳ

紅色

②

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

③

淀粉

斐林試劑

藍(lán)色

④

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A. ①③ B. ②③

C. ①④ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與肌肉注射相比，靜脈點(diǎn)滴因能將大劑量藥物迅速送到全身細(xì)胞而療效顯著，圖中a、b、c、d為內(nèi)環(huán)境的相關(guān)組成（其中b為血漿）．下列敘述不正確的是（ ）
A.a、c、d依次為組織液、淋巴、血漿
B.正常情況下，a大量被毛細(xì)血管吸收進(jìn)入b，少量被毛細(xì)淋巴管吸收成為c
C.靜脈點(diǎn)滴一定濃度的血漿蛋白溶液有助于幫助癌癥患者排出腹部積水
D.免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異己也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)現(xiàn)代生物工程技術(shù)成功培育出能抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株﹣抗蟲(chóng)棉，其過(guò)程大致如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．

（1）上述過(guò)程中，構(gòu)建基因表達(dá)載體必須要用到的工具酶是；基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，還必須要有啟動(dòng)子、等．
（2）上述過(guò)程中，將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用了法，Bt毒蛋白基因之所以能夠插入植株細(xì)胞染色體DNA中的根本原因是 ．
（3）上述過(guò)程中的棉株受體細(xì)胞通常采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是；通常采用的方法檢測(cè)Bt毒蛋白基因是否在植株細(xì)胞中成功進(jìn)行了表達(dá)．
（4）相比誘變育種和傳統(tǒng)的雜交育種方法，上圖所示基因工程育種的突出優(yōu)點(diǎn)是和 ， 但是目前基因工程仍不能取代傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種．與基因工程技術(shù)相比，雜交育種和誘變育種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（5）有人擔(dān)心種植上述抗蟲(chóng)棉，它所攜的Bt基因可以通過(guò)花粉傳遞給近親物種，造成“基因污染”，請(qǐng)你從遺傳學(xué)角度提出最佳解決方法 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和C02的物質(zhì)的量如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷，正確的是

A. 當(dāng)氧濃度為a時(shí)，酵母菌不只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸方式有所不同

C. 當(dāng)氧濃度為c時(shí)，有2/5的葡萄糖用于酵母菌的無(wú)氧呼吸

D. a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞呼吸各階段都能產(chǎn)生[H]和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜內(nèi)酯（BR）可以影響植物的生長(zhǎng)．以黃瓜幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，在溫度和光強(qiáng)均適宜的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：用0.1mgL﹣1BR噴施黃瓜植物葉片做實(shí)驗(yàn)組，用等量蒸餾水噴施黃瓜植株葉片做對(duì)照組．處理后0h、6h、24h、72h、120h、和168h分別測(cè)定凈光合速率、氣孔導(dǎo)度、胞間CO2濃度，結(jié)果如圖．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高．）

（1）黃瓜幼苗進(jìn)行光反應(yīng)階段的具體場(chǎng)所是 ， 此階段為暗反應(yīng)階段提供了 ． 當(dāng)暗反應(yīng)階段穩(wěn)定進(jìn)行時(shí)，C3化合物的分子數(shù)是C5的倍．
（2）從圖乙中可以看出，BR處理后24h內(nèi)，氣孔導(dǎo)度明顯增加、但是從圖丙看，此時(shí)胞間CO2濃度的增加并不明顯，結(jié)合圖甲分析，主要原因是 ． 由此可以發(fā)現(xiàn)，BR對(duì)于（“光反應(yīng)階段”或“暗反應(yīng)階段”）影響更明顯．
（3）BR影響植物生長(zhǎng)還表現(xiàn)在對(duì)IAA的影響：能合成BR的植株，IAA分布在分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)；而B(niǎo)R合成缺陷突變體植株，IAA只在分生區(qū)有分布．說(shuō)明BR影響IAA的分布，推測(cè)BR能夠促進(jìn)IAA的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與酶“探究實(shí)驗(yàn)”的相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A. 探究酶的高效性時(shí)，自變量可以是酶的種類(lèi)

B. 過(guò)氧化氫酶常用于“探究溫度對(duì)酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn)

C. 探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，應(yīng)控制好溫度這個(gè)無(wú)關(guān)變量

D. 探究酶的專(zhuān)一性時(shí)，自變量一定是酶的種類(lèi)

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