【題目】科學(xué)家通過(guò)現(xiàn)代生物工程技術(shù)成功培育出能抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株﹣抗蟲(chóng)棉,其過(guò)程大致如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題.
(1)上述過(guò)程中,構(gòu)建基因表達(dá)載體必須要用到的工具酶是;基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,還必須要有啟動(dòng)子、等.
(2)上述過(guò)程中,將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用了法,Bt毒蛋白基因之所以能夠插入植株細(xì)胞染色體DNA中的根本原因是 .
(3)上述過(guò)程中的棉株受體細(xì)胞通常采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是;通常采用的方法檢測(cè)Bt毒蛋白基因是否在植株細(xì)胞中成功進(jìn)行了表達(dá).
(4)相比誘變育種和傳統(tǒng)的雜交育種方法,上圖所示基因工程育種的突出優(yōu)點(diǎn)是和 , 但是目前基因工程仍不能取代傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種.與基因工程技術(shù)相比,雜交育種和誘變育種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是 .
(5)有人擔(dān)心種植上述抗蟲(chóng)棉,它所攜的Bt基因可以通過(guò)花粉傳遞給近親物種,造成“基因污染”,請(qǐng)你從遺傳學(xué)角度提出最佳解決方法 .
【答案】
(1)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶;終止子和標(biāo)記基因
(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化;細(xì)菌和植物的DNA分子具有相同的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成
(3)全能性高;抗原﹣抗體雜交
(4)目的性強(qiáng);能有效地打破物種的生殖隔離界限;操作簡(jiǎn)便易行
(5)將目的基因?qū)肴~綠體基因組與線粒體基因組中
【解析】解:(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體需用限制性內(nèi)切酶切割目的基因和運(yùn)載體,后用DNA連接酶形成重組DNA,故必須要用到的工具酶是 限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶;基因表達(dá)載體的構(gòu)建使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達(dá)和發(fā)揮作用,含有目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因.(2)將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,由于細(xì)菌和植物的DNA分子具有相同的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成,故Bt毒蛋白基因之所以能夠插入植株細(xì)胞染色體DNA中.(3)上述過(guò)程中的棉株受體細(xì)胞通常采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是全能性高;通常采用抗原﹣抗體雜交的方法檢測(cè)Bt毒蛋白基因是否在植株細(xì)胞中成功進(jìn)行了表達(dá).(4)和雜交育種方法,基因工程育種的突出優(yōu)點(diǎn)是目的性強(qiáng),能定向改造生物的性狀,且能有效地打破物種的生殖隔離界限;與基因工程技術(shù)相比,雜交育種和誘變育種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便易行.(5)若將目的基因?qū)肴~綠體基因組與線粒體基因組中,由于屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳,故不會(huì)隨花粉傳遞給近親物種.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖2是細(xì)胞有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線圖,圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中的A圖表示的是 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的 期。此時(shí)細(xì)胞中有DNA分子 個(gè),染色單體_______條。
(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過(guò)程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段? 。該生物的體細(xì)胞中有染色體 條。
(3)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是____________。
(4)圖3中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是________ (填圖中字母)。若換上高倍物鏡,使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向________方移動(dòng)。
(5)觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時(shí),剪取2~3 mm根尖,立即放人解離液中解離,其目的是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的敘述正確的是( )
A. 組成發(fā)菜和生菜的遺傳物質(zhì)的核苷酸均有4種
B. 線粒體是念珠藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
C. 藍(lán)藻和綠藻二者含有的光合色素相同,故都能進(jìn)行光合作用
D. 細(xì)菌代謝速率極快,細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物,相關(guān)的敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞膜上部分糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
B. 磷脂具有生物學(xué)活性,對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用
C. 蔗糖、淀粉和纖維素的基本組成單位都是葡萄糖
D. 等質(zhì)量的淀粉和脂肪徹底氧化分解釋放的能量相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菠菜葉中雖然含有大量的還原糖,卻不宜作為鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料,主要原因是( )
A. 葉片不易磨碎,還原糖不易釋放
B. 在研磨時(shí),糖類易被破壞
C. 葉片中的葉綠素顏色較深,會(huì)掩蓋發(fā)生的顏色反應(yīng)
D. 葉片中光合作用的產(chǎn)物以淀粉的形式存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程,圖乙為某大分子物質(zhì)的片段,丙為乙指導(dǎo)合成的X物質(zhì)片段,請(qǐng)分析回答問(wèn)題.(可能用到的密碼子:甲硫氨酸AUG 脯氨酸CCU、CCA、CCC、CCG 蘇氨酸ACU、ACC、ACA、ACG 甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC 纈氨酸GUU、GUC、GUA、GUG )
(1)洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞存在圖甲中的過(guò)程(填序號(hào)),細(xì)胞中DNA復(fù)制的場(chǎng)所是 .
(2)圖一所示大分子的空間結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為;若α鏈中 =0.25,則該大分子中G占總堿基數(shù)比例為 .
(3)丙是以乙的鏈為模板指導(dǎo)合成的,如果X是構(gòu)成HIV病毒的重要組成部分,則據(jù)圖甲分析,合成X需用到的酶有 .
(4)由于某種原因使乙中右起第5對(duì)堿基 被代替后,造成丙中的甘氨酸變?yōu)槔i氨酸.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),正確的操作是 ( )
A. 向2mL蛋白稀釋液中先加0.1g/mL的NaOH溶液1mL,振蕩均勻后,再加3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液
B. 向2mL蛋白稀釋液中先加3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液溶液,振蕩后再加0.01g/mL的NaOH溶液1mL
C. 向2mL蛋白稀釋液中同時(shí)加0.01g/mL的NaOH溶液1mL和0.01g/mL的CuSO4混合液
D. 在NaOH和CuSO4混合液中加入2mL蛋白稀釋液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( )
A. 一片樹(shù)林中的全部獼猴可以作為生物進(jìn)化的基本單位
B. 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料,它們能決定生物進(jìn)化的方向
C. 自然選擇的直接對(duì)象是生物的基因型而不是它的表現(xiàn)型
D. 若兩個(gè)動(dòng)物可以進(jìn)行交配并產(chǎn)生后代,則說(shuō)明這兩個(gè)動(dòng)物之間不存在生殖隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn).據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是( )
A.由花粉培養(yǎng)到植株A,體現(xiàn)了植物的生殖細(xì)胞具有全能性
B.植株A一定為單倍體植株,其特點(diǎn)之一是高度不育
C.在植株B細(xì)胞中,每對(duì)同源染色體上的成對(duì)基因都是純合的
D.由花粉培養(yǎng)到植株B,所有過(guò)程必須在無(wú)菌條件下培養(yǎng)
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