回答下列有關(guān)細(xì)胞代謝的問題：（8分）

材料一　圖甲表示在最適光合溫度下某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系。

甲

(1)在光照強(qiáng)度為5千勒克司時，光照半小時該植物經(jīng)光合作用制造的葡萄糖數(shù)量為________(用CO2消耗量表示)。

(2)光照強(qiáng)度由1千勒克司增強(qiáng)至3千勒克司時，葉綠體內(nèi)C3的含量________。若將CO2提高到1%，則A點(diǎn)的位置將________，C點(diǎn)將________。

材料二　森林中，陽光可能會穿過森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它們隨著太陽的運(yùn)動和枝葉的擺動而移動。圖乙顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。據(jù)圖回答問題：

乙

(3)“光斑”照耀開始時，CO2吸收速率和O2的釋放速率分別發(fā)生了什么變化？____________________________。此時限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是___________________。

(4)當(dāng)“光斑”移開時，O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是_____________；而CO2吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降，，原因是_________________________。

 

【答案】

 

（8分） (1)0.5 mol　     (2)減少(降低)　不變　向右上方移動

(3)“光斑”照耀開始時氧氣釋放速度急劇上升，二氧化碳吸收速率上升相對緩慢   

(4)隨著“光斑”的移開，光照強(qiáng)度降低，光反應(yīng)速率下降　“光斑”照耀期間積累的ATP和[H]還可以使暗反應(yīng)持續(xù)一段時間

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古包頭三十三中高一上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型：綜合題

回答下列有關(guān)細(xì)胞代謝的問題：（8分）
材料一　圖甲表示在最適光合溫度下某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系。

甲
(1)在光照強(qiáng)度為5千勒克司時，光照半小時該植物經(jīng)光合作用制造的葡萄糖數(shù)量為________(用CO2消耗量表示)。
(2)光照強(qiáng)度由1千勒克司增強(qiáng)至3千勒克司時，葉綠體內(nèi)C3的含量________。若將CO2提高到1%，則A點(diǎn)的位置將________，C點(diǎn)將________。
材料二　森林中，陽光可能會穿過森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它們隨著太陽的運(yùn)動和枝葉的擺動而移動。圖乙顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。據(jù)圖回答問題：

乙
(3)“光斑”照耀開始時，CO2吸收速率和O2的釋放速率分別發(fā)生了什么變化？____________________________。此時限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是___________________。
(4)當(dāng)“光斑”移開時，O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是_____________；而CO2吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降，，原因是_________________________。

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科目：高中生物 來源：2012屆江西省高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

（16分）請回答下列有關(guān)細(xì)胞代謝的問題：

⑴圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為600 lx時，光合作用過程中二氧化碳的同化總量為         umol/(m2.s)，當(dāng)光照強(qiáng)度            （大于、小于、等于）200lx時，細(xì)胞會表現(xiàn)出乙圖細(xì)胞的生理狀態(tài)。大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為甲圖中的____       （a、b、c、d）點(diǎn)最為理想。

⑵圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在圖丙a、b、c、d四種濃度中，最適合該器官儲藏的氧濃度是        ；若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的         倍。  

⑶若將小麥放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以植物對CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。  

溫度（℃）[來源:ZXXK]

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2（mg/h）

1.00

1.75

2.50

3.20

3.75

3.50

3.00

黑暗中釋放CO2（mg/h）

0.50

0.75

1.00[來源:]

1.50

2.25

3.00

3.50

若晝夜不停地給予光照，該小麥生長的最適宜溫度是________℃；每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，溫度均保持在30℃的條件下，該植物能否生長?為什么? _________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09韶關(guān)市調(diào)研）（9分）回答下列有關(guān)細(xì)胞代謝的問題：

材料一：右圖（甲）表示在最適光合溫度下某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系 。

（1）在光照強(qiáng)度為5千勒克司時，光照半小時該植物經(jīng)光合作用制造的葡萄糖量為          （用CO2消耗量表示）

（2）光照強(qiáng)度由1千勒克司增強(qiáng)至3千勒克司時，葉綠體內(nèi)C3的含量         。若將CO2提高到1%，則A點(diǎn)的位置將       ， C點(diǎn)將向        。

材料二：森林中，陽光可能會穿過森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它們隨著太陽的運(yùn)動和枝葉的擺動而移動。下圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。請據(jù)圖分析回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（3）“光斑”照耀開始時，C02吸收速率和O2的釋放速率分別發(fā)生了什么變化？        ______________。此時限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是                         。

（4）當(dāng)“光斑”移開時，O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是                     ；而CO2吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降，原因是                                  。

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科目：高中生物 來源： 題型：

)回答下列有關(guān)細(xì)胞代謝的問題。

材料一：　圖甲表示在最適光合溫度下某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系。

(1)在光照強(qiáng)度為5 klx時，光照半小時該植物經(jīng)光合作用制造的葡萄糖為__________(用CO2消耗量表示)。

(2)光照強(qiáng)度由1 klx增強(qiáng)至3 klx時，葉綠體內(nèi)C3的含量__________。若將CO2提高到1%，則A點(diǎn)的位置將__________，C點(diǎn)將__________。

材料二：　森林中，陽光可能會穿過森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它們隨著太陽的運(yùn)動和枝葉的擺動而移動。圖乙顯示了在“光斑”，照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。請據(jù)圖分析回答。

(3)“光斑”照耀開始時，CO2吸收速率和O2的釋放速率分別發(fā)生了什么變化？________________________________________。此時限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是_____________________。

(4)當(dāng)“光斑”移開時，O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是__________________；而CO2吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降，原因是__________________________________。

 

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