【題目】如圖1是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖,圖2為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程圖解,圖3為反射弧中神經(jīng)一肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中A細(xì)胞產(chǎn)生的C物質(zhì)通過圖示途徑,最終作用于B細(xì)胞。如果A細(xì)胞是垂體細(xì)胞,B細(xì)胞為腎小管和集合管細(xì)胞,則C物質(zhì)為_____________________。

(2)如果圖1中A細(xì)胞是某人胰島B細(xì)胞且功能正常,卻在體內(nèi)檢測到含有抗胰島素受體的抗體,則該人___________(填“能”或“不能”)通過注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平,該疾病從免疫學(xué)的角度分析屬于____________________________________________與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為______________________。

(3)圖3中傳來神經(jīng)沖動的神經(jīng)屬于反射弧中的___________神經(jīng)。

(4)根據(jù)圖3分析可知,重癥肌無力的病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原,造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合,導(dǎo)致___________轉(zhuǎn)換過程受阻。

【答案】 抗利尿激素 不能 自身免疫病 效應(yīng)T細(xì)胞 細(xì)胞免疫 傳出 化學(xué)信號向電信號

【解析】試題分析:本題考查動物生命活動的調(diào)節(jié),考查對水平衡、血糖平衡、神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫過程的理解和識記。解答此題,可根據(jù)突觸中信號傳遞機(jī)制分析遞質(zhì)不能與受體結(jié)合時可能造成的結(jié)果。

(1)垂體細(xì)胞釋放的抗利尿激素可作用于腎小管和集合管,促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收。

(2)某人胰島B細(xì)胞功能正常,能正常分泌胰島素,但由于體內(nèi)存在抗胰島素受體的抗體,胰島素不能與其受體結(jié)合,則該人不能通過注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平;颊唧w內(nèi)的抗胰島素受體的抗體對自身細(xì)胞攻擊,該疾病從免疫學(xué)角度分析屬于自身免疫病。

(3)圖2中細(xì)胞d與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,則d為效應(yīng)T細(xì)胞,通過效應(yīng)T細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為細(xì)胞免疫。

(4)圖3中神經(jīng)及其支配的肌肉屬于效應(yīng)器,傳來神經(jīng)沖動的神經(jīng)屬于反射弧中的傳出神經(jīng)。

(5)重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原,造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合,則突觸后膜不能發(fā)生電位變化,Ach所代表的化學(xué)信號不能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?/span>。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示某種群數(shù)量變化的相關(guān)曲線圖,圖2是在理想環(huán)境和自然條件下的種群數(shù)量增長曲線。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖2中曲線X可表示圖1中前5年種群數(shù)量的增長情況

B. 圖1中第10年種群數(shù)量對應(yīng)圖2中曲線Y上的C點(diǎn)

C. 圖2中B點(diǎn)時種群增長速率最大

D. 圖1中第15年種群數(shù)量最少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析,下列敘述正確的是

A. 細(xì)菌只是細(xì)胞層次

B. 高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次

C. 構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性

D. 病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但具有生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在如下圖所示的食物網(wǎng)中,假如貓頭鷹的食物有2/5來自于兔子,2/5來自于鼠,1/5來自于蛇,那么貓頭鷹若增加 20 g體重,最少需要消費(fèi)植物

A. 600 g B. 900 g

C. 1600 g D. 5600 g

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖,A、B點(diǎn)對應(yīng)時刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。圖2表示光照強(qiáng)度與植物光合速率的關(guān)系。下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 圖1中24小時內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時段是05點(diǎn)和2024點(diǎn)

B. 圖1的陰影部分可表示619點(diǎn)有機(jī)物的積累量

C. 圖2中限制AC段光合速率的主要外界因素是光照強(qiáng)度

D. 圖2的C點(diǎn)時,每個細(xì)胞合成ATP的場所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是

A. 細(xì)菌只是細(xì)胞層次

B. 構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性

C. 病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但具有生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成,取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量,結(jié)果如圖所示,則下列說法正確的是

A. ABA在植物體中合成的主要部位是根冠 和鮮嫩的葉片

B. 適度干旱,ABA對野生型植物幼苗莖 葉的生長有抑制作用,而對根的生長起促進(jìn)作用,體現(xiàn)了ABA具有兩重性

C. 若給干旱處理的突變體幼苗施加ABA,推測植物葉片的蒸騰速率會減弱,以對不良環(huán)境作出反應(yīng)

D. ABA缺失突變體幼苗缺乏ABA,是該幼苗直接控制合成ABA的基因突變所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)和核酸中共有的化學(xué)元素是

A. C、H、O B. C、H、0、N、P C. C、H、0、N D. C、H、O、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103kJ/(m2·y)]。下列敘述正確的是(  )

A. 該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量是1.1×105kJ/(m2·y)

B. 在該生態(tài)系統(tǒng)中,類群Ⅳ包括全部的微生物和一些腐生動物

C. Ⅰ為第二營養(yǎng)級,Ⅱ?yàn)榈谌隣I養(yǎng)級,兩者之間的能量傳遞效率約為15.6%

D. 由生產(chǎn)者、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中能量是單向流動、逐級遞減的

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